专家导航方向明，示范引领促提升——记张家界市高中地理骨干教师工作坊第二次线下研修活动

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　　时光阑珊、第一次线下研修恍若昨天，余温尤在。秋意正浓，伴随着淅沥淅沥的秋雨，张家界市高中地理骨干教师第二次线下研修如约而至。张家界市地理老中青三代人又相聚了。没有过多的寒暄，直奔研修主题，紧张、充实的一天来了。

　　湖南省地理教研员邹邵林教授给我们“传经送宝”来了。“一核四层四翼”体系下的地理教学如何进行，分析“高考怎么考？”（内容、方式）“高考怎么答”（信息、方法），要求老师对高考试题进行精讲精练。创造真实的情境，在情境中设计问题，丰富地理表象，通过对简单地理问题探讨，归纳规律方法，多次循环往复达到螺旋式升华，作为一线的地理教师，更应该充实自己的知识，补充地理素材，渊博知识才能助力学生高考。邹教授重点分析了历年高考题，也对2020年地理高考题的出题方向做了一些预设，为高三复习课的教学点明了方向。

　　上午享用了一顿精神大餐的我们，中午稍作歇息，张家界地理名师——“坊主”桑植一中刘绍春老师、张家界市民中柴娟老师的示范公开课来了。

　　在桑植一中地理备课组的精心准备下，“坊主”刘绍春老师给我们展示了一堂精彩的地理新授课。根据桑植一中高一学生的学习进度，刘老师选取了《地壳的物质组成》一课，在新知识的学习过程中，强调学生的自主探索，创设真实的生活地理情境问题，如：桑植的芙蓉恐龙、桑植地理备课组的红岩岭地理探学之旅，基于实际生活的问题，使重点知识和技能得到巩固和强化，紧扣教学目标，教学思路清晰，层层相扣，课程结尾视频的选取，激发了学生的兴趣，通过歌曲总结了所学知识，新意满满。

　　市民中美丽优雅的柴娟老师选取《气候类型的判读》这一内容，切入点小，但课堂教学层层递进。回顾北半球气候分布模式图，判别方法探讨、习题验证。从基础知识的回归到一般方法的讲授到特殊情况的分析，再到案例解析，到知识点的应用，基于学生的基础，通过设置若干相互联系的问题，呈现本节课要解决的逻辑思路，帮助学生形成地理思维方式。柴老师一一娓娓道来，营造出良好的课堂氛围。这是一场视觉与听觉的盛宴，也为桑一学子扎实的基本功点赞。

　　各个小组认真交流、评课的时间到了。慈利一中的刘楚明老师、慈利四中黎昌金老师、桑植金海李启军老师、天门中学向左平老师代表每个小组发表了自己的意见。课堂问题的引领、台阶的铺设、氛围的营造、点评激励、拓展迁移值得我们每一个老师学习。柴老师的见招拆招——“牛”，刘老师的娓娓道来——“爽”。

　　课后，坊辅导员袁志平老师对我们前一段时间的线上研修活动进行了总结，数据分析细致，发现优点，找出缺点。我们地理人还是很不错的，目前都达到了八十分以上咯，坊主对我们下一阶段的研修工作做了相关的布置。

　　学习，我们是认真的。我们希望，每一次学习都能有最大的收获，专家讲座、名师示范都是我们专业成长的加速器、都是我们成长路上的引路人。张家界地理教育的明天会更上一层楼。