整合语文元素 增值阅读涵养 ——卫东区小学语文三年级阅读策略单元教学研讨观摩活动

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      因从2019年秋季开始，小学语文学科各年级全部使用统编教材，为进一步提高区属各小学语文教师正确理解、准确把握统编教材的能力，卫东区教研室组织区属各小学于10月25日上午在五条路小学电教室开展了“卫东区小学语文三年级阅读策略单元教学研讨观摩活动”。本次活动由雷锋小学徐媛媛老师和刘艳艳老师合作完成统编版三年级上册第四单元教学策略单元第12课《总也倒不了的老屋》，由五条路小学陈晓朋老师完成统编版三年级上册第四单元教学策略单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》。

      卫东区教研室主任钟淑凯说部编版的教材，新的内容给我们带来了新的思想，同样也带来了新的挑战。乔治·萧伯纳曾经说过：“当两个人交换一个苹果，得到的还是一个苹果；交换一种思想的时候，得到的却是两种思想。”通过我们的研讨观摩活动，希望各位老师在此次研讨观摩活动中经过思想的不断交流和碰撞，取得更新的思想。在观摩研讨中发现问题、解决问题，促进语文教学的提高，也能不断的提高自己。

      感谢三位老师的辛苦付出，在如此紧张的时间内能够把课堂准备的如此丰富有趣，让我们能够观摩到如此精彩的课堂。接下来大家一起来看看吧。

      徐媛媛老师首先执教《总也倒不了的老屋》的第一课时。在导入环节经过全体学生齐读单元导读，引出“什么是预测？”这个问题，引起学生兴趣，明白本单元的学习侧重点。接着进入精彩的小故事《你真好》，在讲小故事时，总在关键时刻停下让孩子们猜一猜后面会发生什么事情，如：在“霸王龙掉下悬崖的时候”停下来让学生猜一猜霸王龙死掉了没有，引导着孩子们逐渐理解什么是预测。精彩的导入让孩子们兴致盎然期待着接下来的课堂。

      读课文时引导孩子们体会老屋已经老了的状态，用低沉缓慢的声音来读，并一边读一边猜测接下来故事的发展，如：老屋会不会答应让小猫住下呢?为什么？大胆做出自己的预测，有理有据的说出自己的依据。接着再放出原文，对比猜想和现实的差距，让孩子们领略预测的乐趣。在不断地猜读过程中教会孩子们预测的方法，从题目、插图、生活经验、生活常识等方面来进行有理有据的预测。

      在有趣的课堂中也坚持生字的学习，在课堂上采取了随文识字和集中识字相结合的方式，文中读到生字就简单讲解一下，最后再集中练习生字。

      刘艳艳老师进行了《总也倒不了的老屋》的第二课时。复习生字之后用一个问题“故事中的老屋给你们留下了什么样的印象呢？”正式进入第二课时的学习，引导学生说出老屋的优秀品质，同时说说自己在生活中遇到的乐于助人的小故事。回顾前两个故事，引导学生找出他们之间的语言规律，同桌讨论接下来的故事发展，仿照句式编出来新的故事。教会孩子们根据故事结构、文章内容做出自己的预测，活学活用。最后梳理总结通过这篇故事学习到的预测方法及学习到的品质，升华本文的主题，为什么老屋总也倒不了呢？因为爱不会倒，所以老屋也不会倒。让孩子们感受到生活处处都充满爱。

      陈晓朋老师执教了第13课《胡萝卜先生的长胡子》。本文是略读课文，在课堂上陈老师让学生们对预测方法进行了复习，根据故事内容让学生做出自己的预测，根据故事的一步步推进，让学生在故事中每个环节反复练习预测的使用方法，加深对预测方法的运用和掌握。同时认识新的生字也是采用了随文识字的方法，通过让孩子们找到新鲜的字词来认读。学习每个小故事时都是通过读故事→认生字词→进行预测→对比原文进行修正的顺序来进行讲解，思路清晰，简单明了。最后升华主题“帮助他人，快乐自己”，让孩子们学习到故事中体现出的优秀品质。

      三节精彩的课堂观摩完了，同时也引发了我们的深思，怎样才能加深对阅读策略单元的理解，让学生更好的掌握预测的方法和知识，需要我们继续探索和学习。

      最后一个环节中卫东区教研室教研员王宏丽老师进行了精彩的点评，王宏丽老师对徐媛媛老师和刘艳艳老师两位老师合作完成的《总也倒不了的老屋》给出了两节课串联严密、衔接无缝、平凡中见新奇的评价，让孩子们在轻松愉快地学习中掌握了预测方法。陈晓朋老师完美的完成了教学目标要求的对预测方法的迁移和运用，智慧的火花在课堂上时时闪现。三位老师把握住统编教材的编写特点，抓住了本单元的语文要素，精心备课，为我们阅读策略单元做出了很好的示范。之后王老师对整本语文书八个单元进行了梳理，明确了每个单元第一页单元导语中的语文要素就是本单元要达成的学习目标。第四单元以阅读为主线进行了有梯度、有层次的安排，给《总也倒不了的老屋》定位再次进行了明确，进行预测策略的指导。使学习课文成为猜测、验证、修正的过程，提升学生预测意识，提高预测能力。因为部编版教材都时新开始使用，都在探索摸索的阶段，但是相信我们只要我们好好地读懂教材，好好地运用教材，我们的教学就会更好。

      感谢卫东区教研室能给我们提供这样一个观摩研讨的机会，感谢王宏丽老师精彩的点评，也再次感谢三位老师的辛苦准备为我们带来了精彩的三节课堂！