体音美公开课总结

S调的华丽

　　公开课开始之前，我们组针对公开课怎样上大家都谈了自己的想法。体音美学科都有自己的特点，努力上出学科特色，有一定的示范性，是我们不同的地方。但我们也有共同的地方，那就是培养学生的审美能力，提高学生的生活技能。

讲课中，每位老师在上课时采用的方式都有自己的特点，展示出自己的专

业优势与人格魅力。

音乐课：多彩演绎

在听张文婷老师的《老爷爷赶鹅》一课时我觉得教学过程是非常完整的，各个环节设计也都比较符合学生的特点。干净利落地导入、有效的师生对话、积极地欣赏、引导合作探究、有目的地示范等，每个环节都有条不紊。张文婷老师通过欣赏、示范唱、伴奏、表演等方式，调动学生的积极性，并注重学生的个性发展，给学生提供自由发挥想象和施展表演的空间。课堂气氛活跃，收到了良好的教学效果。

体育课：寓教于乐

胥永辉，王佳玉，严兴旭，孙国晴4位老师的体育课，他们整个教学过程非常详细具体,各个教学环节设计的也很完整。在教学中他们的示范动作都非常标准到位，显示出扎实的基本功，同时都能照顾到学生的身心发展规律和生理需求，使学生能在非常快乐轻松的环境下，掌握本节教学内容，学得轻松玩得快乐。通过讲解示范、做游戏、比赛等形式，把课堂轻松化，为学生带来一节生动活泼有趣的体育课。通过比赛，培养学生的合作意识。

美术课：趣味盎然

王伊婷和施建新两位老师，有很丰富的教学经验，在教学上是花一翻心思的，收集的图片范围广、分类齐，可以预知课前的工作量是很大的。教师绘声绘色的讲解，令人耳目一新。上课时，在潜移默化中导入本课的主要表现手法，学生再合作完成绘画。整个课堂，学生脸上始终洋溢着笑容。无论是师生互动，还是老师讲授，充分体现了美术课是兴趣的课堂、学生的课堂。

书法课:思路清晰

青年教师苏家珍老师虽然接触书法课时间不长，但是在课前进行了认真仔细的准备，从教案到课件都非常用心。书法课主题鲜明，风格独特。选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培养了学生学习兴趣，锻炼学生的能力；语言亲切、优美，讲解细腻。

本次公开课展示活动，取得了良好的效果。不仅提高了教师的业务素质和教学能力，还为学生的德、智、体、美全面发展奠定了坚实的基础。体音美组成员都能积极准备，听课，评课，课后及时进行反思。也感谢各位领导和老师的支持，听完课及时给予好的建议。我们将会不断总结经验，让自己的业务水平和教学能力越来越好。