<h3>前期准备</h3><h3> 求新求变共发展，结合课堂设计目标导教导学，响应课程部集智备课号召🌅🌅，本学期初三英语组推出周淑红老师课题“以听说为依托的写作”为切合的课堂研究内容。</h3><h3> 在经过组内姐妹的共同探讨，每个单元的听力都会尝试写作，并做相关记录，以下是本节公开课的课题研究记录。</h3> <h3></h3><h3>课堂实战演练</h3><h3> 10月25日，由唐子环老师以“听说为依托的写作”进行第一次展示课。课堂教学设计听说活动为写作铺垫，歌曲导入激发调动学生的积极性，以课堂小组活动的形式展开，发挥学生小组合作的作用，师生共同完成课堂教学任务，由此激发学生对英语写作的兴趣。</h3> <h3> 此次活动获得了英语组集体老师们的大力支持，老师们在百忙之中抽空参与听课评课活动，并给予了宝贵意见和建议: </h3><h3> 外语教研室初中负责人毛惠玲老师对本堂课进行了深入点评，以学生的角度出发，针对课堂出现的问题提出改进措施😘😘。教研室主任王劲夫老师，高一英语备课组长汪芹支老师和初二英语备课组长陈珍老师都对本堂课给予了高度的评价，一致认为本堂课重难点突出，流程清晰，富有逻辑，充分调动了学生的积极性，师生配合默契🤗🤗。但美中不足的一点就是因为课堂时间的有限性，最后学生作文的展示环节略有遗憾，不能呈现更多的学生作品。同时，王劲夫老师也指出课上学生的活动还稍微少了一点，若能再多一点，那么整堂课会显得更丰富；汪老师也补充说后面的作文修改环节，若能换成学生自己去完成，也许会更完美💪💪！</h3><h3> 人生因缺憾而美好，而每一堂课也是如此，正是因为有不足的存在，才能更好的激励我们向前。非常感谢英语组教师的莅临和各位老师提出的宝贵意见，帮助我们的改进，让我们不断进步✌️✌️。<br></h3> <h3>精彩待续</h3><h3> 我们一直在路上，希望我们一起我们体会春暖花开的姹紫嫣红💐💐;奉献炎炎夏日的满腔热忱;收获金风送爽的满满信心;描绘银装素裹的美好憧憬🌷🌷。 </h3><h3> 十二月份将由陈善玉老师以“听说为依托的写作”进行第二次课堂展示，敬请期待……</h3> <h3>撰稿人: 唐子环 王艺瑾</h3><h3><br></h3>