2019“丝路之秋”当代名师小学英语大讲堂

张娇红

不忘初心 砥砺前行

制作者:　　张娇红 李秸红 周清霞 王蓉

　　2019年10月18日至20日,1000余名陕甘晋豫豫蒙小学英语老师齐聚西安文理学院，聆听了徐浩、沈国锋、主维山、李勤华、王劲春、黄耀华等12名专家、名师的授课、点评并做专题报告。此外,还有来自陕、甘、晋、豫、蒙等各省(区)的优秀教研员与授课名师进行评课、辨课及沙龙互动活动，更是为参会老师指明了观摩和学习的方向。

　　这次培训的主题是“提升学生阅读素养，促进教师专业成长”。培训的内容聚焦于“阅读课”，培训的方式以“问题驱动、任务驱动”等方式展开研讨。旨在通过点拨方法、开拓思路、提高认知。

　　19日，李勤华老师讲的第一节绘本课Gran Is Cross .它来源于生活的故事，情节、语言都反映儿童生活。她认为阅读故事的过程即为掌握辅音丛拼读技巧的过程，而练习辅音的过程就是儿童顺利完成阅读任务的过程。一切基于儿童学习兴趣，又充分贴近学习与生活，阅读能力和技巧在无形中形成，同时将理解故事、完成任务、开展学习评价、形成素养等融入绘本阅读中。

李勤华老师在这节课中充分体现了英语学习与品格提升是不可分割的。

希望学生在阅读中懂得孝敬老人，学会探望老人，并学会帮助老人，做些力所能及的活。

激情引趣，引出主题：在授课开始，沈老师首先让学生欣赏英文故事的视频。询问学生What can say something about her story?从而引出了课题 Our dream。让学生讨论自己的梦想。一下子提高了学生学习的热情，为下文新课的学习做了很好的铺垫。

层层递进，学习新知：遵循语言认知规律，进行循序渐进，循环往复的教学，提问体现了层次性和逻辑性。如提问学生：What do they want to be in the future? 学生回答：He wants to be a polite .沈老师继续追问：What’s your dream? …… 总之，让学生在和谐、宽松的氛围中来学习语言，运用语言。

教学感悟：倡导英语教学应当回到英语学科，回到课标，回到儿童。基于完整的学科观、儿童观、目标观、课程观、学习观和评价观，让英语学习更丰富、完整、饱满。

　　山西省小学英语名师韩敏老师，让学生在图片的帮助下，阅读故事获取故事要素，并对故事进行梳理和概括。她在练习环节，让学生运用关键信息，复述故事，并让学生感受故事学习的乐趣，从中感受幸福的重要含义。韩敏老师她整合了教材，把故事The happy famer and his wife 和The bee and the aunt.结合在一起讲授 ，意在让学生理解真正的幸福的含义。

教育感悟：教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找的隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事激情引趣，引出主题。

　　20日上午第一节授课老师是来自山西太原的韩敏老师。韩老师执教的《Happiness》一课，先从happy引入happiness，让生多元思维，自由表达让自己感到幸福的事情，从生活到文本，感知故事大意，理解故事内涵，体验劳动创造价值，感悟幸福是奋斗出来的，再从文本回归生活，感知不同职业的人对幸福的理解，从自身做起，引导学生树立目标并为之奋斗的意识，实现中华民族的强大和复兴。韩老师眼里有学生，心里有方法，能够打破单元界限，重新整合教材内容，以主题意义为引领，实现情感与学科育人的目标，这种精湛的教学技术和艺术值得我们学习和借鉴。

第二节授课教师是来自上海的王劲春老师。王老师讲授的是《A magic wish》。王老师的课，娓娓道来，渐入佳境，注重童话阅读的方法。大师，从来不靠声音大来掌控课堂，因为贵人语低，正所谓，静水深流。大师的课，不是表面的热闹，而一定是深度思维的训练，王老师不仅注重孩子读和说的能力培养，更注重孩子思维语言的培养。王老师沉稳而富有内涵的教学风格，让学生无意识中跟着文本思考故事情境，理解文本内容，如同牵着蜗牛在散步。既有内涵，又有温度，将教法和学法融合在有意义的课堂活动之中，是我们学习的榜样!

　　下午的两节课精彩不断。第一节授课教师是北京清华大学附属小学的黄耀华老师。黄老师的课让人耳目一新，如沐春风。一出场整个会场的温度就瞬间提升。看似毫不费力的一节课，其实老师在后面花费了九牛二虎之力，重新录制了音频，整合了材料，静心安排的上课环节，让与会老师听着舒适。这正说明了昨天沈国峰老师告诉我们的道理: 你先要很努力，才能看起来毫不费力。用英语讲中国的故事，从传统故事到历史故事等，清华附小戏剧社的孩子们，用英文表演喜剧，在喜剧表演中表达爱国主义情怀！

第二节授课教师是来自兰州市的张爱爱老师。张老师的《The three wishes》一课属于故事阅读课，这节课的主题是wishes，张老师围绕I wish… 展开故事，帮助不仅学生构建语言知识体系，而且引领学生体验和应用语言，从而升华主题的意义。

　　在观课评课活动中，陕西省教学名师蔡云芳老师对今天的活动进行了全面的总结：仁者见仁，智者见智。任何一堂好课都有它的共性，英语的教学核心要落到语言方面，学生是否能够综合运用语言，学生的语言表达是否和生活经历进行勾连，语言表达是否真实，是否有比较深层次的思维活动。一堂好课的评价标准是，学生通过观察、分析、发现并提出有价值的问题，遇到一些困惑，有迂回，有提升，从而进行深刻思考，和生活建立联系，启迪学生的思想，心灵得到震撼。蔡老师借用张爱爱老师《The three wishes》课例抛砖引玉，告诉大家教师如何关注文本内容，站在作者的角度理解主题意义，进而对文本进行脉络梳理和高度概括，深挖主题意义，以语篇为载体，通过不同的活动发展学生的综合素养。蔡老师从大家熟知的《灰姑娘》故事进行深入地剖析，让我们体会如何解读文本，梳理逻辑关系，从作者的观点和学生的观点进行自由表达，体验知识的学习和精神的成长带来的快乐，感悟如何做到爱自己，改变自己，过上幸福的生活，体现自身的价值。来自兰州的教研员刘卫老师结合两天的学习活动，讲述自己对绘本教学的理解和提升从学生如何对故事情节、人物和启示等方面进行回应，实现学科育人的目标。同时，两位专家对今天的课进行剖析，基于儿童的发展，阐述教师怎么教，学生怎么学，促进教师专业成长。辩课沙龙活动很接地气，两位专家与授课名师和台下老师们的互动，引领教师专业成长，体现了此次活动的深远意义。

　　 金秋丝路，璀璨繁花。课堂教学这个大花园中，因为有各位名师的百花齐放，才会把我们课堂教学这片土地装点得更加夺目耀眼。

一次培训就是一次旅行，就是一次反思，就是一次提升。我们学习的老师带着满满的行囊，重新上路，不忘初心，砥砺前行，朝着梦想的方向继续出发，实现自己的人生价值。