善思则高，笃行致远——记观澜二中青年教师训练营新学年第一次培训活动

观澜二中青年教师训练营

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    金风送爽，秋意渐浓。10月23日晚，“青年教师训练营”隆重迎来了本学年第一次培训活动。本次活动由教师发展中心陈孝媛主任主持，戴蓉主任作为本期主讲嘉宾，为我们倾情奉献了一场精彩的讲座——《做好备课“加减法”》。

　　活动伊始，女神孝媛主任按照新的分组安排，给大家诗意地介绍了各组组长，组长各自做简单的自我介绍后，学员们进行了一次简单有趣的“破冰行动”。每位学员拿着“个性签到单”，限时3分钟邀请对应的小伙伴签名。学员们积极踊跃，场面十分热烈。

    接下来，就是本次培训活动的重头戏——由“腹有诗书气自华”的戴主任倾囊相授，给大家指点迷津，为我们讲述如何做好备课“加减法”。

　　戴主任首先请三位年轻教师跟大家简单交流各自是如何进行备课的。三位教师都说到自己备日常课、备公开课的大致过程，也提出了一些困惑，引起在座小伙伴们的共鸣。

    因此，戴主任提出一个问题，也是讲座的第一个主要内容：教师为什么要备课？

古人云：“凡事预则立，不预则废。”备课的实质是教师对自己学科思想的阐释，对学科知识体系的梳理，更是对教学活动的组织过程以及所涉及的时间、内容和空间结构的规范和优化的过程。对于一个教师而言，备课是上课的基础，是日常教学的基本环节；对于一门学科而言，备课是保证教学质量的基础。因此，备课的重要性不言而喻。

　　备课也是教师自我提升的必由之路。一位教师想要自我成长，不断地备课、思考、改进其实就是一个自我提升的过程。而且，备课是老师一辈子的事。由于学生的不断变化，教师的备课也应该与时俱进，不断优化。于漪、于永正、贾志敏、余映潮、王君等这些名家之所以能成为名师，是因为他们教育教学中花大量功夫进行备课。教师只有在上课前做好充分的准备，才能站稳讲台，赢得学生的尊重。

    戴主任主讲的第二个主要内容是：如何进行有效备课？

    对此，戴主任首先提出三个“加法”。

    第一，教材研究做加法。要关注课程标准，我们所设计安排的所有教学内容都应该基于课程标准，否则教学就没有方向。

    第二，学情分析做加法。研究学生、发展学生是我们组织教学的起点，更是教学的终极追求。学生在学习中遇到困难、挫折，应当是教学的常态，否则，真实的学习、深度的思维就很难发生。

    第三，教学设计做加法。教学应该是教师、教材、学生的对话过程，对话是通过活动来实现的。

        

    戴主任引导我们思考三个基本问题：我们要到哪里去？我们怎样到那里去？我们是否到达了那里？进而提出四个“减法”。

    第一，目标制定做减法。教学目标是关于学习者的学习结果的清晰、概括的陈述。在这里，戴主任展示了几份不同学科教学设计的目标制定，分析了其中存在的问题。

    第二，教学内容做减法。学生看了就明白的知识，坚决不讲；看了不明白，学生讨论能明白的，那就讨论解决；学生讨论也不能解决的，那就需要老师讲解，甚至精讲细讲。

    第三，课堂提问做减法。在此引用余映潮老师的观点：“主问题有利于课堂上大量教学活动的开展，有利于简化教学头绪，强化内容综合。主问题的提出，是预设。由主问题而形成的课堂活动，是生成。”

    最后，课堂评价做减法。戴主任认为，平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。

    戴主任的语言，就像清水芙蓉，不加雕饰渲染，却别样鲜艳明媚，让我们如沐春风，犹如“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”一般。戴主任的讲座，内容丰富，干货满满，实用性强，让青年教师们获益匪浅，意犹未尽。活动结束后，还有不少“迷弟”“迷妹”们主动请教，与戴主任继续深入交流学习。

　　让我们不断探索，不断寻觅，流年笑掷，未来可期。