新教育聆听窗外声音——洛龙区龙丰小学走进一实小影子教师培训

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学生

老师

课堂

一实

龙丰

学习

教学

教师

我们

孩子

　　新教育实验发起人朱永新教授说：“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。”

局领导高度重视

　　为了促进洛龙区教育优质均衡协调发展，洛龙一实小、龙丰小学通过开展两校结对交流活动，搭建教学教研制度化交流，为龙丰小学学校管理、骨干教师、青年教师搭建平台，促进学校管理进一步规范，教师专业成长不断提升，教育质量稳步提高。

2019年9月27日龙丰小学与洛龙区第一实验小学举行了结对仪式，区教育体育局刘京波副局长、区教研室莫纪锋主任、吉志锋副主任、张红利老师，以及我校杨四卫校长、一实小李辉书记参加了此次活动。

校领导的大力支持

　　2019年10月21日，在洛龙区均衡教育发展的背景下，在新教育聆听窗外声音理念的引领下，洛龙区龙丰小学杨四卫校长和洛龙区第一实验小学王永民校长为教师们的成长搭建了学习平台，我校王娇龙、刘彩杰、孙利纳、刘浩老师分别与一实小张谦、张丹、白飞燕老师结对，开始了为期一周的影子教师培训。

本次活动旨在学习名校先进经验，带动引领团队发展，内化提升教师素质，提高学校教育教学质量，让师生过上幸福完整的教育生活。

　　在一实小王永民校长的参与下，刘洪波副校长和龙丰小学张志超副书记明确了本次活动的目标和意义，并对参与的教师提出了要求，教师可充分挖掘学校需要的、利于自己发展的资源，通过观摩、听课、教研、上课交流、反思等方式去达成自己的学习目标，让本次活动发挥出最大的价值。

走进课堂 且学且思

　　张谦老师的《太阳》这一课，以不同的形式读，调动学生读说明文的兴趣，第一课时引导学生概括出太阳的特点和密切关系，并以此为依据，划分段落。第二课时以说明方法为目标，引导，文中找，填表格，最后迁移到运用，设计很有条理性。并且课后注重反思，发现学生说明方法运用存在问题，以及“大约、大概”在列数字说明方法中的作用。

让我从中学到的是：课前充分准备，课中稳住节奏，课后注重反思，并且要以生为本，善于引导和评价学生，发挥出语文课堂朗读的魅力，制造出读得氛围，引导并激发出学生对语文的热爱。

　　紧跟一实小数学组张丹老师的步伐，踏入了她的课堂，以其中《方程》这节课为缩影，学习张老师的优秀教学模式，课前五分钟对前节课的知识点进行检测，学生板书，让学生评价优缺点，加强对学生做题的引领，接着以跷跷板导入，借人演示，胖与瘦的对比，初步感知不平衡，如何平衡，借用工具“天平”，通过课件的直观画面，左边杯子右边砝码，一会加水，一会加砝码，从图形中抽离出数学算式，孩子们积极参与，乐于观察，自己在不知不觉中生成出了方程，这时张老师点拨一下，像这样的含有未知数的等式就是方程，重点突出，接着就是大量的练习题，且习题的设计紧扣课本，难度层层提升，在练习题中理清方程和等式的关系，难点突破，借助课件习题练习加大，让课堂更高效，张老师对学生的激励语言也是一大亮点，让我真正意识到一节好课的呈现离不开好的教学设计和教师所呈现出来的生命状态。

　　英语教师白飞燕老师，授课中体现教师设计课程时对本课重难点句的把握特别得当，并且注意不再是教师讲课，而是给关键词让学生自己发现，并且注重全体学生的参与，特别在教学设计中板书出常错常出题的句子呈现在黑板上，引导学生分析，总结。个别句子可能还会让孩子们想出不同情况的不同处理方法。有的句子老师故意写成错的让学生变成改错题进行纠正。

课堂展示部分鼓励孩子多发言告诉孩子胆量是练出来的，自信是自己给的，通过反复锻炼，台上台下一个样。当有孩子默声跟背时老师及时肯定，表扬学生自己能利用时间复习，通过反复，知识掌握越来越牢固。

课堂习题当学生出现问题时明确让学生不要在遇到问题时就立马求助，应该多思考问题多分析（习惯的引领）。

白老师课上课下的温婉儒雅是我的榜样，不管是授课时的耐心引导，还是表扬学生时的优雅，亦或是诵读听力时，课文时的娓娓道来，都给人以美的享受！洛阳市市级“最美教师”称号当之无愧！

孙利纳老师聆听白老师的课堂，看到白老师的每节英语课都有条不紊，每个环节衔接紧密，过渡自然。每节课都会复习本课单词，方式灵活多样，有集体回答，有小组回答，有个别回答，孩子们的积极性和参与性特别高。众所周知，单词是学好英语的基础，尤为重要，而每节课的巩固和复习降低了孩子们背单词的难度，长期坚持效果必然明显。很喜欢白老师Free talk这个环节，可以把之前学过的Main sentences 与学生交谈的方式进行练习，很好地培养了学生综合语言运用的能力，通过交谈加深对对方的了解，增进了师生的感情。

全英课堂在小学日常教学中比较难以实现，但白老师整节课都是全英教学，无论是课堂预热还是每个环节过渡，重难点强调，都能用较简单的英语或者肢体语言等方式让学生明白她的意思，而学生的表现也让我出乎意料，再难的问题也会有学生用英语回答出来，这种英语思维的培养尤为难得，孩子们的潜能是无限的，我们不能只凭自己的感觉来随意降低要求和难度，而是鼓励学生都参与进来，哪怕这次想到的是一个词，只要敢于把第一个词说出口，以后会有更多的句子表达出来。

她的每节课都非常流畅，孩子们掌握得也很好，她每节讲新课前会复习上节课所学内容，本节也会适当渗透下一节的难点，一周下来难点重点不断交替渗透，学生就轻而易举地掌握了。另外，她注重孩子们听，说能力的培养，利用点读笔，让学生听原音，并且跟原音读，这点很重要，孩子们的语感不是一天能培养起来的，每节课的听和练至关重要。

课堂的高效不仅仅是把课设计的好，更要面向全体学生，关注每一个学生，白老师把这点做到了极致，每个孩子都在她心中，时刻不忘激励和评价，时时走下讲台，不仅教会孩子们上课如何认真倾听老师，还要学会倾听同学的发言，时时刻刻做一个好听众。

走上讲台 学中成长

学贵在行，周五上午我校王娇龙老师以《“精彩极了”和“”糟糕透了”》这一课为载体，同年级的老师对这一节课进行了观摩与指导。张谦老师也提出了合理性的建议：1、补白。课文中未出现的地方可以调动学生的想象力去发挥；2、要从细节入手，引导学生去发现，感知。

张老师的精彩点播，让王娇龙老师受益匪浅，语文要目标明确，有重难亮点，有梯度，引人入胜

　　在张老师的协助下，刘老师走上课堂，亲身实践，从课堂找自身的不足，下课后，张丹老师对她的课提出了几点建议：

1、复习旧的知识点可以让全班同学齐说，快速记忆，为后边习题争取时间。

2、评价语可以再及时到位一点，比如有个学生说用各部分间的关系去解方程时，你要肯定她这是后期大家会经常用到的方法，非常好，但是今天我们主要用等式的性质去解方程。

3、细讲一道解方程以后，后边可以让学生讲讲，快速过，这样也会更高效。

4、再好的课，没有大量的练习，也是空中楼阁，学生掌握不牢固，必须留有练习的时间，边做题边讲解，加深对知识点的理解和把握。

　　针对课堂上存在的问题深度剖析，从教学设计、重难点突破、方法指导再到教育理念进行研讨。白老师毫无保留，倾囊相授，让我们的思想碰撞中，使我学习与提高。

学生学习语言是有差异的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生同步，需要教师耐心通过一两节课，或者更长的时间慢慢接受，理解！所以需要我们多给机会，多练习，多重复！

多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量多用课堂用语，在环境中，在课堂中培养孩子的语言能力，应用语言的意识。

　　深入一实小语数英教研活动，才明白一实小三位老师的优秀可能只是教研组精英团队下的一个缩影，他们扎扎实实的教研活动，包含了所有老师“千锤百炼方成刚”的耐心与努力；教研组组长的“高水平引领”；以及授课老师不厌其烦的钻研与磨练……这些都是一实小为何会成为名校的成功因素！

精心总结 用心反思

“引领者”的思悟

一实小语文老师 张谦

周一一上班就接到学校的工作通知，负责龙丰学校骨干教师的影子培训。尽管心中有几许压力，但这也是难得的一次学习交流。说实话师傅不敢当，就把它当成是一次自我促进相互学习的机会，心态放平后，自己也轻松一些。

第一次见龙丰的王老师就被他虚心的态度和好学的热情感染了。身为龙丰的教导主任，虽然年轻可是一股子的干劲，对人也特别的热情。到我们办公室就得到了大家的欢迎和喜欢，跟大家打成一片。

这五天的学习，他每天积极参加听课。不仅听我的课，他还主动要求听六年级的语文课。我们俩一起听课，一起评课，一起课下讨论。他身上充沛的精力，大胆的创新，时时感染着我。在相互切磋中共同学习，共同提高。这个过程对于我们俩都是快乐的。因为在听课研讨中，我们经常会有新的思路和灵感，碰撞的火花更激发了我的教学热情。听课之余，王老师还走进了我们班的家长会，大课间和延时课。这份发自内心的学习热情，这种如此深入的培训学习，时时刻刻感动着我。

周四他主动请缨要上一节汇报课，那天下午我们一起定了课题，做了简单的沟通。晚上，他积极的精心准备着。第二天的课堂，他沉稳大气，又不失幽默，条理清晰，评价及时中肯，赢得了我们班孩子的喜欢。在课下针对他的这节课，我们俩又深入的进行了交流，我也谈了自己对这节课的一些思考。探讨的过程中，彼此直言不讳，毫无保留，彼此取人之长，补己之短。

“学然后知不足，教然后知困。”十分感谢学校领导给提供这样一次极好的学习机会。五天的交流学习，我也努力充实自己。工作有所成效是一种幸福，我会努力前行，使自己在今后的教育教学中更加的游刃有余。

一实小老师分享

一实小英语组组长 白飞燕

感谢学校给我提供一次参与“影子教师”培训活动的机会，这是一份信任，也是一种督促，在活动中，我参与着，收获着。

随时随地研讨的快乐。所谓影子教师就是我们一起备课，上课，批改作业，研讨，像影子一样，如影随形。龙丰的孙利纳老师和刘浩老师都是业务能力很强，有着多年丰富教学经验的优秀老师。上课前我们一起研讨课的重难点，上课的思路等。课下，我们总是连喝水都顾不上就开始讨论课堂上学生的生成，对难点处理方法上的不同做法，作业的布置等。这种及时的交流和碰撞，让我不断反思着自己的课堂，这种随时随地都有人分享的感觉让人很快乐。

影响的力量。人在一起会相互影响。孙老师和刘老师她们对教学的钻研，对工作的热情深深地感染者我，影响着我，打动着我。她们每人虽然只来学校了两天半，但是每一天都积极主动去听课，学习。虽家离我们学校都很远，但是她们每天都早早来，先帮办公室打好水，然后一节又一节听课，讨论。她们不仅听我的课，办公室老师的课她们也听了个遍儿。她们不仅关注课堂教学，升旗，大课间，带餐，放学路对，家长会，我们的每一个活动，她们都不想错过，都虚心学习者。

态度决定一切，她们对待学习的态度注定她们一定不虚此行。学习力就是最大的竞争力，她们极强的学习能力就注定了龙丰学校的精彩。从她们身上我学习到很多，也感受到了无形的压力，让优秀成为一种习惯，我要像她们一样，保持着学习的劲头，把工作做实做细，做最好的自己。

一实小数学老师 张丹

上周接到这个影子培训的通知，可以说是喜忧掺半。有被认可、被信任的喜，又有无形的压力涌进心头。不过，有压力就有动力，更是对自己工作的一种督促。于是，我欣然接受。

实打实的学习和研讨。“影子培训”这种体验式跟岗培训，如影随形，持续跟踪学习，是一种真正的深度学习。一周里，无论是新授课、练习课，我和刘彩杰老师课前交流教学方法，教材重难点，课后探讨听课、讲课感受，学生表现及教学效果。一起沉浸在教学研究的快乐之中，乐此不疲。

学习是相互的。期间刘彩杰老师也主动上了一节课，我们互相督促，共同学习。她对工作的认真和钻研态度也深深地打动了我，不仅听我的课，一有空就去听其他数学老师的课，并积极参与学校的教研活动，学习劲头十足。

感动于我们学校的优秀和影响力越来越大，作为其中一员，我倍感自豪。同时我也时刻提醒自己：打铁还需自身硬。要不断学习，不断进步，做更优秀的自己！

满载而归 指明方向

　　 学有所思

洛龙区龙丰小学 王娇龙

一周的培训在忙碌而又充实的节奏中结束了。

下午在我校王改平校长和一实小刘洪波校长的组织下，我们开展了一周学习后的经验交流活动。

与会领导及老师都发自内心谈出了自己的收获，并针对一些问题交流了意见。

一实小领导及老师的发言让我体会到一实小团体务实的态度，刘洪波校长让我们不断发现问题解决问题，精益求精的精神，深深地影响着我们每个人。这种进取的态度肯定会让一实小向更高、更强的方向发展。

培训虽然收获多多，但更多的是要去践行，去落实。

首先，我会将本周所学习的内容及经验通过不同的形式传递给我校其他老师。其次，身先力行，我会在自己的教学及常规中进行实践，通过效果的展现，作为一颗种子，带动我校其他教师成长。 教育教学方面我们将要从备课、上课、作业、辅导等方面来提升教学业务。

备课做到准备充分，目标明确，重难亮点突出，落实有效，反思提升。上课方面，着重关注孩子的精神状态，有的放矢，让课堂成为高效课堂。辅导分层次，精准化，查缺补漏。考试重总结，让每一次考试真正反馈出问题，为老师的教学方向提供依据。

作为一名影子教师，我感谢一实小领导的大力支持，从生活上精细的安排，感谢老师的大力引领。感谢学校对我们的栽培，我们只有用行动来不断的改变提升，才能无愧于培训的价值。只要行动，就有收获，我们在路上，也期待着下一次的成长。

       打造高效课堂

洛龙区龙丰小学 刘彩杰

        时光飞快，转眼即逝， 感谢给我平台，让我学中成长，一周学习，收获颇丰，对我今后的教学工作有很大的指引。

        触动最大的就是一实小的高效课堂：

1、时间的把控是它高效的关键所在，五分钟的旧知识练习，十五分钟的新知识讲解，二十分钟的不同题型练习。

2、教师下题海，学生驾轻舟，对知识点题型的把控是为学生减负的关键所在，感谢张丹老师的肺腑之言。

3、讲完一个知识点后一定有一次检测，随堂测，几道题的练习，然后同桌互批，每个知识点的学习都让学生落实到平时。

4、鼓励性语言是教育的法宝，它们对于学生有着无穷的诱惑力，对学生的学习无疑是一剂兴奋剂，有了这种热情，课堂上才能充满生机与活力，但是评价只有以事实为依据，才能激发学生内在的积极性。

5、有效的奖惩机制，调动学生的积极性，免写作业的奖励对于孩子们充满诱惑力，还可以有效提升孩子们的正确率……

学到的地方很多，我需要一步一个脚印去落实，让这些好的教学措施内化为自己的方法。

“影子教师”感悟

洛龙区龙丰小学 刘浩

厚积薄发，全新转变

六年级李老师的课给我更深层次的启示——教师的专业，专业的深度，深度的积累，一切的一切不是一蹴而就的，一个小小的单词能从三年级基础扩展到初高中的知识。别让我们小看孩子，就怕孩子小看我们！这就需要我校各位老师沉下心，卯足劲，做好备课，备好课，备深课，才能在课堂上展现自己，引领孩子。平时做好教研，做好教学组织，做好课堂的评价做好……日积月累，不断反思，方能厚积薄发，实现自我成长与蜕变，实现龙丰小学的转变。

深扎根基，提升卓越

老师精心设计教学的各个教学环节，设计听读，会话、笔头操练、提问。使学生全身心地投入到英语学习中，都是为了能够使学生掌握知识，应用知识，打好根基，课堂反复练习，练透，练精！激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维。

转变思想，开阔视野

一实小等一些优秀学校对绘本的课题研究早已开始着手，而我们的思想较为陈旧还是死抱课本不放，不同年纪共读一套绘本带给孩子不一样的成长——思想的成长，阅读的成长，知识的成长。还有教学信息技术手段在课堂上的使用，如教材点读笔，班班通课件应用常态化，ky制作ppt，自编试卷等让我们不知不觉中感受到信息技术要与英语课堂教学深度融合，这对我们调动学生学习的主动性、积极性，对自我的教学能力、教学效果有很大的帮助。

人文关怀，讲究策略

市教研室英语教研员关老师在教研会上的点拨，紧扣英语课程标准在课程中应留心进行文本与生活的联系，注重课标中英语的人文性，要与时俱进，渗透爱国情怀，扩充孩子的知识与眼界！专家的引领确实是经验之谈，最植根于课堂的教学！教学设计没有跳跃，没有高不可攀，没有华而不实，应该更多思考的是学生，从学生的实际出发，从孩子眼中的日常生活中出发，把孩子的未来作为导向来设计课程！

　　思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！全力以赴，做最好的自己，促最好的龙丰！

　　世界上最耀眼的光芒有两种：一是太阳；二是你努力的模样。此次龙丰小学“影子教师”活动依托新教育平台，关注“聆听窗外声音”这一导引，积极践行实践。感谢洛龙区第一实验小学各级领导的支持，更感谢语数英各教研组成员的无私协助，对我们的关心和提携，让我们几位教师无论从教师教学中，从日常行为中，从学校管理中都感到收获颇丰，如获珍宝。

我们龙丰小学拥有一个团结积极，活泼向上，充满正能量的团队，我们会一直做到在交流中用心发现，在切磋中成长强大。也同样渴望有机会还能与优秀的学校优秀的人才学习，提升，在新教育为我们搭建的平台中开阔我们的视野，提高我们的专业素质水平，提升我们的团队协作能力，争取办人民满意的好学校。

我们相信一实小携手龙丰小学，以“办人民满意的教育”为目标，龙丰的明天会更加美好。

编辑人：刘彩杰 王娇龙 刘浩

审核人：张志超 王改平