观摩学习，反思成长

三幼 俞幽雅

孩子

区角

老师

创设

幼儿园

班级

幼儿

活动

可以

我们

2019年10月25日上午在陈菁主任的带领下我们旭幼一行五人来到弋阳县第一幼儿园参观学习。

　　观看了他们的环境创设、晨间活动、早操活动、区角活动…我们的老师对照自己的班级有了一些反思…

一、区域活动方面：

1.环境创设之美工区：孩子在美工区进行活动的时候，可以在桌子上给孩子一个制作步骤图示，提供的笔类的材料除了常见的勾线笔等，还可以提供一种笔叫油漆笔，孩子用这种笔可以在树叶上作画，而且作画效果比一般的勾线笔和彩笔要好。

2.环境创设之阅读区：我一直困惑于怎样让孩子爱上阅读区？今天学习到了可以给孩子提供一种既可以阅读也可以动手操作的书本，比如：走迷宫一类的书本，既可以培养孩子的前书写能力，又可以开发孩子的智力，让孩子可以安静阅读、安静思考。

3.环境创设之益智区：我们大班的益智区主要是以棋类游戏为主，我今天在区域里投放了飞行棋，在后续的时间里，我还会给孩子提供围棋、五子棋等棋类玩教具。

二、教师的指导方面：

教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的同时，我觉得更多的是孩子的朋友与知己。在孩子进行区域活动的时候，老师可以是孩子的旁观者，比如：安静的看着孩子下围棋，当其中一个孩子的棋子快被吃掉的时候，可以很自然的以观众的口吻说：“诶，你要注意啰，你的棋子快被吃掉啦。”当孩子在走迷宫的时候有疑惑了，这时候教师的角色可以是孩子的引导者：“你或许可以试试这样走。”

三、校园文化方面：

走进这所幼儿园，给人的感觉很舒服，早晨入园的孩子和家长不会给人一种急匆匆的感觉，老师接待孩子的时候态度亲切，一切都显得那么自然妥帖。

最后我想说；在做孩子的老师之前，我想我要先做到不浮不躁，静下心来先做孩子的朋友，再做孩子的良师。我想和孩子一起慢慢地成长，只有深入童心，才能感受童趣，静待花开。

—旭幼 程思

8：00入园时间，幼儿园响起了欢快的音乐，伴随着我们参观幼儿园的每一个角落。环境创设方面，给我们打开了许多思路，尤其是在角色区方面，非常的有特色。各个班级都有自己的角色区，比如“火锅区”“中医区”等等，在材料的投放方面，体现了层次性和整体性的特点。除了区角的亮点，每一层楼都有它们的特色与文化，汇聚了老师们的心血和对孩子们的爱。一楼是以小动物为主要特色，二楼是以自然美为环创思路，而三楼则体现了生态美。

除了环境创设，老师们的工作也十分的细致,从孩子入园到孩子离园,在这一天的时间里,老师需要做无数个环节的工作,每一个环节老师都必需付出十分的耐心与爱心,我们从老师们的笑容与话语中感受到了她们对孩子的爱。在早操环节，整齐的队列和多变的队形让我们眼前一亮，从孩子与老师的配合上发现她们之间的感情是如此的默契,而这些都是需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。

在今后的工作中，要学会多观察，多思考，用心去感受孩子的需求，用爱去聆听孩子们的声音。不忘初心，砥砺前行。

—旭幼 洪楚楚

　　首先进入幼儿园就看见老师们亲切的打招呼听着入园音乐我们步入教室。园长为我们介绍，当时给老师们的主要思想是童真童趣，教师们就以小动物为主要板块进行创设。我带的是小班所以重点观察小班组，进入班级观察小班组以恐龙、米奇、企鹅、长颈鹿、小猪佩奇为主题版块五个班级。区角活动娃娃家里面投放的洗菜池、油烟机、结合阅读角体现了生活性。循环水系统体现了实践性又为接下来下个月生活主题打基础又结合了主题性。材料投放的情感性和自然性。我问了老师们小班的小朋友玩具玩好幼儿胡乱摆放你们是怎么办的，老师们说拍上照片贴在相应的柜子上会好很多。

要以孩子的发展，创设区角环境要以孩子的兴趣，挖掘区角功能如何参与或观看别人操作，都是规则的一部分。隐性提示活动人数。班级进去进区前面都会贴上小脚印在区角活动实践中，我意识到，幼儿园区角活动，既重视儿童的自主探究学习，又发挥教师的引导和支持作用，使区角活动与主题教学相辅相成。根据两者的特点，结合教学的实际需要，综合地、灵活地加以组合运用。

—旭幼 范真珍

　　在中一班门口有一个拐角设置了一个区角：“五味馆”，当我看到了他们投放的区角材料的时候我有了一些反思，我们幼儿园也有类似的区角，但是在材料方面就没有别人做的细致和直观美观。

他们把弋阳的特有美食用粘土，泡沫等多种材料呈现出来了，我也可以把它运用到我的区角当中。生活处处皆教育，而我们的材料就应该来自于生活，把常见的东西做出不同的风味。

幼儿园的生活和教育活动我们应该以幼儿为主体，幼儿的作品表现了每个幼儿独一无二的创造力和想象力。良好的展现方式能更好地激发幼儿参与游戏、展示作品的兴趣，同时也对教师的专业能力提出了相当高的要求，在今后我班级孩子的作品呈现中我应该有更多的思考…让我的孩子能更多的去欣赏美，表现美，创造美。

吴园长和我们分享了一楼、二楼、三楼的园所文化，从她们细致的分工以及严格的要求中我不难看出背后花费了多少精力和许多的不眠之夜。吴园长的一席话让我颇多感受：我需要成为一名眼勤、手勤、嘴勤的幼教人，做到事事有规划，事事有着落。幼教路很长，我们携手同行…

—旭幼 俞幽雅