总结反思促提升，交流研讨共成长——记七年级第一次月考成绩分析

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学生

分析

教师

优等生

中等生

答题

老师

学习

七年级

后进生

　　10月25日上午，七年级第一次月考分析会在师训室召开，初一全体教师参会。

　

初一各学科组长试卷分析

　　语文组学科组长郑改霞老师从试题类型，答题规范等方面进行分析，提出在接下来的教学中要做到巩固基础知识，注重知识积累，重视诗歌欣赏和阅读教学。

　　郭丽芳老师对数学成绩进行了横向和纵向分析，并提出对于后进生要多给予关注与爱，多表扬，多鼓励，让学生在学习中找到自信。

　　英语组长姚海江老师首先指出了本次考试反映出的问题，如学习不扎实，缺乏答题技巧等。针对这些问题对症下药，在今后教学中做到:加强书写训练；加强答题规范训练；渗透答题技巧……

　　范佳欣老师认真分析试卷，并提出整改举措:勤检查，多提问，夯实基础，多做题，善分析，提高能力。

班主任试卷分析

　　李魁平老师言辞诚恳，他认为在今后班级管理中要做到细化学习管理，严格学习要求，做到精帮扶，关注优等生，发动中等生，关注后进生。

　　任艳慧老师重点横向分析了5班和6班学生成绩，指出五班总体优秀生不够，中等生较多，副科成绩普遍存在劣势。今后教学中要培养优等生，稳定中等生。

　　领导发言总结

　　七年级级部主任杨雪艳同志以“咬定目标， 注重实效， 提优补差 ，扎实推进”为主题。从以下三点展开分析:

一、真挚感谢明心意

首先，感谢各位班主任和科任老师每天坚持跟操，上早自习；其次，感谢各位值班教师，无论刮风下雨，都能恪尽职守，站好每天的最后一班岗；更要感谢张校长、樊主任多次默默给予支持和鼓励。

二、成绩分析找不足

各科成绩优秀率最高的是英语，最低的是地理，数学。高分最多的班级在3、4班，5、6班最少，造成差距的原因在于平时的课堂教学中，忽略了对优等生的检查，过分信任所谓的优等生，也忽略了优生对课程内容的需求量，没有分层次教学。

三、对症下药促提升

针对学生出现的一些比较突出的问题，对所有教师提以下四点建议：

1、把激发学生的学习积极性放在首要位置，采取各种方法调动学生学习积极性。

2、基础问题要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成基础问题，能做尽可能做对3、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。

4、及时对学生的学习情况进行作业和练习的反馈。

　　最后，本次质量分析会在副校长张海玉同志的讲话中圆满结束。他在发言中对全体教师提出四点期望:

1、   勇于担当，主动作为，搞好学生养成教育。初一是学生性格塑造的关键期，作为教师关注的不仅仅是学习成绩，更应抓住学生素养教育。

2、   尽心尽责，上好每一节课，向课堂要质量。提前候课，以教师为主导，学生为主体，提升课堂质量。

3、   认真搞好课堂教学改革，不断提升自身教学水平。做好三备两研，认真备课，充分教研，不断找寻新课改下的新型教师授课方式。

4、   关注优生，盯好差生，发动中等生，让学生逐级带动发展，推进整体学风不断向好发展。

撰稿人:王利

审稿人:张海玉 杨雪艳

主审:杨保方