爱因斯坦@卖炭翁的美篇

爱因斯坦@卖炭翁

走平凡的路，做最合适的教育

洪山小学 张志彬

本周工作：

1.10月21日：周前行政会，研讨本周工作；教师周会，安排本周工作。

2.10月21日：新湖小学校门门柱改建验收结算。（张志彬 曾益荣）

3.10月21日：分校校长会，研讨安排阅读工作与教育行业扶贫工作。

4.10月23日：学校阅读专题教研活动与校际交流，阅读负责人与全体阅读辅导老师。（张志彬 隆拥军 刘琼 曾新艳 肖小华 刘雄华 刘三华）

5.10月23日：中心学校“共产党员话初心 立德树人讲师德”主题演讲比赛。（张志彬 隆拥军 蒋城 李琼）

6.10月24日：中心学校四年级道法教学比武磨课活动。（张志彬 隆拥军 曾新艳 蒋城）

7.10月25日：片玉学校开放日活动最终准备验收。（张志彬 隆拥军 刘三华）

8.10月25日：十一月份班级学生广播体操比赛筹备工作。（张志彬 隆拥军 曾益荣 曾新艳 蒋城）

培训归来的第一周又是忙碌的一周。还记得在周一召开行政会的时候，副校长隆拥军同志跟我说：上周六中心学校学生田径运动会我校获得第一名，超出第二名50多分。虽然比赛结果在教师群里已经分享，但会上再次说起，参会成员个个脸上热情洋溢。开学至今，我校在上级组织的两项体艺活动中都取得第一名。真可谓天道酬勤功不唐捐。

担任校长以来的这近三年，学校实现了跨越式发展。2017年借两项督导评估和两级迎国检的东风，学校校舍改建成功，校园校貌焕然一新；2018年学校各项活动全面展开，年底由我撰写的《坚持德育铸品位 依托活动育素养》获得省级一等奖，被评为省级优秀德育案例；2019年四月成功申报双峰县“文明校园”。思索着基于乡村的学校教育如何走得更高更远实现突破；思索着基于乡村的教师队伍如何提升素养和教师个人职业内驱力；思索着基于乡村的学生群体如何培养核心素养和理想情怀。带着这些问题，我怀着空杯心态参加了湘南学院继续教育学院承办的“国培计划”（2019）---乡村学校新任校长培训班（B106）学习，经历了一次蜕变过程。专家们睿智丰厚的理论指导，领导和班主任、班干部的贴心服务，学员之间的交流对话，这一切交融在一起，不仅让我思想观念得以更新，而且无处不在的关怀与温馨使我感动着。这样的氛围正是学校凝聚教师团队所需的文化基础之一。

当前乡村教育的发展，或者说乡村学校的发展关键在于校长。随着学校发展的不断推进，我感受到了一种潜在的、束缚自身发展的不足，那就是教育理论基础的薄弱、新思想新理念视野的狭隘。因为在学校管理中，由于我的教育理论的欠缺和学校管理的经验主义使学校已经明显处在了一个发展的瓶颈。培训中的教育专家、教授为我们带来了一场教育理论和思想的盛宴，不仅仅冲击着我的心灵深处，更使我的教育理论和教学理念、教育视野在不断的叠加中产生嬗变。

聆听了那么多教育专家、教授的讲座，在基地学校郴州市苏园中学和九小的实地观摩，让我看到了先进的教学施设、深厚的校园文化、优秀的师资队伍、丰实的课程资源，在不断积淀教育理念的同时，心底不禁感慨乡村教育与乡村学校和城区教育与城区学校的巨大差距，同时我更加清醒地认识到乡村教育发展所面临的严峻挑战，也萌生了一种强烈的责任感和危机感。对此，我们不能踌躇不前安于现状，乡村教育的路虽然很窄，但是乡村的孩子们通向未来的路可以很远；乡村学校的校园虽然不大，但是乡村的孩子们的梦想可以无限；虽然我们也许改变不了乡村教育的整个生态，但是至少可以或多或少可以影响我们身边的人；虽然我们也许改变不了孩子们的命运，但是至少可以培养他们健全的人格、健康的心理、文明的举止、诚信的品德。面对现实正视差距，乡村的教育总可以找到一条最合适的路！因为我们拥有一颗不变的初心，拥有一双远望的眼睛，努力让自己站得高一些，再更高一些，使乡村的孩子们能达到更高更远的地方。