【亮新秀风采，促专业成长】——高密市立新中学新入职教师亮相课活动展示

小倩

学生

老师

教学

课堂

青年教师

学习

教师

导入

课堂教学

本节

       为进一步规范课堂教学行为，强化教学过程的监控与管理，了解新教师现有的课堂教学能力，促进新教师专业化成长，我校举行了“展风采，促成长”—青年教师亮相课活动。学校统一安排，青年教师精心准备，同学科教师积极参与。

       王志云老师在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念，准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。

       何红卫老师的课选择了较为恰当的教学形式，自然而然地实现了对学生情感态度价值观的培育。这一点，印证于课堂上学生发自内心的情感抒发。对学生的情感态度价值观的培育贯穿教学始终，并不断加强、层层推进。

       刘文娇老师的这次讲课，组内讨论环节学生能够有效讨论，准确总结答案。在仿写分享环节设置了不记名描写，让同学们根据特征猜测描写对象，能够引起学生的兴趣，让同学们积极参与。

       于意老师的地理课通过问题式导入使学生迅速进入学习状态，精准定标，以标导学，教学内容层层深入，环环相扣。充分利用地图进行教学，培养学生读图、析图、用图能力。

       刘蕾老师虽为新手却展示了强大的气场，熟练驾驭课堂，全面掌控学生，用简洁的语言和洪亮的声音引导学生在数学计算的海洋里遨游。一节课由浅入深循序渐进。

       李旭老师的课结构完整，层次明晰，循序渐进，层层深入，首先通过影响电阻大小的因素导入变阻器原理，展示教学目标，使学生了解本节课重点。而后认识变阻器的结构，电路图画法，打好基础。

       孙洪涛老师的体育课，讲授了立定跳远的训练课，就提高学生立定跳远技术和发展专项力量进行专项训练。

       李婷婷老师的这节听说课以动画形式的图片播放检查学生的单词拼读，更大地激起了学生学习英语的兴趣，以一种快乐的心态进入到本节课的学习。

       王翠萍老师在讲课的过程中非常注重与学生的互动，在互动的过程中又非常注重给予学生肯定性的评价。

       郭芳老师在课堂上充分的发挥了学生的主体作用，具有一定的开放性。教学过程中，学生的学习方式由被动的接受学习转变为主动的探究发现学习，教学中展开了经常性的、良性的师生互动，调动了学生参与教学活动的积极性、主动性，营造了一种开放的课堂氛围。

       梁婷婷老师的课堂，学生很感兴趣，文本容易理解。课堂学生发言积极，热热闹闹的。引导学生学习巧妙的构思，分析人物性格特点时深入挖掘文本，通过有感情朗读来体会。

       代金磊老师通过实物模型形式进行导入，激发学生的学习兴趣和主动性，同时根据上节课的内容进行复习提问，从而导入本节课的内容。

       高玲老师的课堂教学设计思路清晰，脉络分明，给人一种行云流水般的舒适感受。问题设计小台阶大密度，循循善诱，步步深入。

       徐以欣老师的基本功扎实，教学教态自然，亲切，始终面带笑容；语言精炼，无一句过多的废话；对知识的讲解恰倒好处，分析到位。

       刘瑞鹏老师的课堂环节齐全，环环相扣，大小听力层次由浅入深，效果很好。课堂学生高频度练习口语，教师及时纠正、强化发音。

       同学科教师积极参与听课、评课。教师们认真做好听课记录，评课时畅所欲言，取长补短，做到了共同学习，共同进步。

       此次青年教师亮相课活动为青年教师搭建了一个展现教学风采，交流教学设计的平台，为青年教师创造了一个难得的超越自我、快速成长的机会。执教者和听课者都受益匪浅，同时促进了立新中学教师业务水平的成长。