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定安县2019秋季学校常规培训活动简报

金秋十月
天高云淡，层林尽染
阳光洒在身上
好温暖
晨风拂过脸庞
好惬意
喜迎四方远客
好激动
共话教育情怀
好期待

概况

时间:2019.10.25
地点:定安县第三小学
人员:县教育局各领导、研训中心全体教研员、各小学（完小）校长、副校长、教导、教教学点负责人

主题:教学常规现场会

观摩篇

　　定安三小、一小精心准备的教学常规材料，（档案材料和教师的常规材料）吸引了前来观摩的校长，教导们。他们细细查看常规档案材料，希望能从中找到自己需要的东西。教师的日常工作:备课听课批改更是让他们驻足。看，我们研训中心的陈生副主任看得是那样仔细。

　 "身体有力""习惯有成""读书有味""品味有香""书画作品展"等这些展板，也吸引了校长们的目光。孩子们声情并茂地为远道而来的客人们介绍展板内容。这位教导与孩子亲切地交流着，这是对孩子莫大的鼓励!

　　今天上午第二节，所有的课堂全为客人们开放，有语文、数学文化、英语、音乐、美术、体育等课程。领导们分成三组逐一观摩。语文浓厚的文味儿，数学文化的趣味与内涵，音乐的灵动与悠扬，美术的审美与创作，体育的阳光与力量，无不让他们赏心悦目，赞叹不已。

培训篇

　　出席培训活动的领导有:教育局副局长莫继芬，研训中心副主任陈生，研训中心副主任刘洪利，小学教研部主任梁定海 。

　　培训活动由刘副主任主持。

　　首先由小学教研部梁定海主任做2018-2019学年度定安县小学质量评估报告——«立足细节抓常规 规范管理促提升»。

一、常规管理逐步规范，管理水平逐步提升。主要体现在报送材料规范、及时，课程设置开齐开足，教学常规检查常态化，积极开展校级文化活动和体育比赛。还特别表扬了这几个方面表现非常突出的学校。例如南海学校、坡寨中心学校等。

二、教学常规常抓不懈，有效促进学校发展。主要亮点有:1.很多学校集体备课，有个性修改，体现学生学习的过程;2.课堂教学注意关注学生的学习过程，注意训练学生的能力，让学习真正发生;3.作业批改按质按量完成，部分学校的老师还做到二次修改;4.考试能及时评价，做好试卷分析;5.听课，不论是校长，还是老师都能做好记录，有点评与总体评价。存在问题:部分教师备课目标意识不强，教学反思应付性强，课程改革进程缓慢，"四段式"教学模式停滞不前，课堂教学重"教"轻"学"，数学作业有些学校内容单一，求量不求质，书写边缘化，试卷讲评未能抓住重点，达到举一反三、触类旁通的效果。部分教师听课记录过于简单。

三、教研活动求实效，培训工作见成效。亮点:1.各校能按时按质按量完成。2.口算与阅读的课题推广各个学校做得很好，活动丰富多彩，扎实有效。3.课题研究成为学校一道亮丽的风景。4.三小数学文化等活动，达到"活动益智，智慧育人"的效果。存在问题:有些学校教研主题不强，小学科专业教师少，部分学校公开课课前没有集体备课，课后无集体评议，还有九所学校无课题项目。

四、教学成果。

五、教学设备管理及应用。

　　接着是定安一小刘凤芬教导主任做经验交流——«育人为先 质量为本»。

一、制度精细化。就是小事做细，细事做精;明确指责，责任到人。

二、常规标准化。1.集体备课，做到资源共享，取长补短，共同提高。2.常规检查，以检查促常规，以规范促提升。

三、教研专业化。即"做课"常态化，"课题"简单化，"培训"专业化。

四、校本特色化。用特色课堂（琼剧）培养学生特长，特色展示创新特色学校。

五、评价多元化 。

　　定安三小叶霞副校长也做经验交流

学校坚持以“规范管理、智慧教育、特色办学”为工作思路，在摸索中前行，努力达到“教师发展，学生发展，学校发展”的工作目标。围绕“四常规”，主要体现这四个字——严·恒·勤·实。

一、教学管理常规“严”字当头。

1.领导身先士卒，严于律己。2.每日常规管理严而有序。3.常规材料严格规范。

二、教研工作常规贵在“恒“字。

1.骨干教师示范课。2.“人人行动”研究课。3.年级推送精品课。4.坚持每周业务学习。5.坚持“校本小课题研究”。6."四个一”评比活动。

三、教师教学常规“勤”字是保障。

1.领导“推门课”。2.教师“候课”。3.教师勤于“学习”。

四、学生学习常规“实”字为本。

1.“晨读·午练·暮习”，养成良好的学习习惯。2.开展形式多样的学生活动。3.抓毕业班的教学工作。

　　小学教研室语文教研员解读四个常规细则与评估标准——«研读常规明方向 胸有丘壑功自成»。

一、实施目标。

二、评估方式。

三、评估内容。

四、注意事项。

1.方案措施要"实"。2.师资配备要"优"。3.教师备课要"真"。4.作业设计要"合"。5.课外阅读要"丰"。小学每周课外阅读课不少于2节，而且阅读课不允许被占用。期待我们的校园处处书声琅琅，书香弥漫，不断推动"读书好，好读书，读好书"的观念深入人心。

　　研训中心陈生副主任讲话——«扎根学校发展的生长点——常规管理»

她说我们要将"梦想、创新和实干"紧密结合，方可出成效，成特色。

一、常规管理和学校特色。

常规管理是教育工作的基础工程，是建立和维护学校正常秩序的基本保证，是学校发展的生长点，是办学理念的落脚点。因此，在学校管理中应把常规管理放在首位!在常规管理工作中逐步打造自己的特色。如一小的自信、阳光，二小的礼仪，三小的朴实。就常规检查中教师写教学反思存在的问题，提出指导性意见:教学反思可写成功之处，写不足之处，写教学机智，写学生创新，写再教设计。

二、教学常规几点建议。

1.制定学校常规管理长远计划。2.规章制度实行目标化管理。3.班子成员对各项工作要进行经常性和阶段性的检查督促与指导，使学校按常规要求稳步发展。

建议:把读书纳入常规管理。

李克强总理曾在国家城镇化工作会议上，提出城镇化的理想境界是:“让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。”

教育的理想境界，也是为孩子们提供一个精神成长的温馨家园。让孩子们有一个值得回首、永不褪色的精神故乡，让他们“记得住乡愁”。无论人生行进多远，也该时时记得乡愁，乡感，提醒着我们根基何在。

不忘乡愁的人，オ不忘本，不忘理想初心，不改赤子真性，不背叛文化教养。乡愁，是对文化本源的珍惜和守护。

对中国文化能否很好地守护、学习、继承、传扬，那是中华民族的共同乡愁。乡愁一起，是我们能牵着祖先的手，拉起后世的手，薪火相传，源远流长。热爱读书的体现，就是教师身上的乡愁名片;为人师表的格守，就是教师身上的乡愁保留!

我们要不忘初心，继续前行!要时刻铭记习近平总书记的要求，牢记"爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。”立足常规，扎实教研，规范管理，提高质量!

　　最后莫局讲话，摘要如下:

一、学校领导要把主要精力放在教学上，校长不重视抓教学就如同厂长不抓生产，校长怎样坚持以教学为主呢？一是在思想认识上，要真正认识到教学是贯彻教育方针，实现全面发展教育的基本途径，是培养人才的最主要手段。二是在工作岗位上，校长要把主要精力和大部分时间用于抓教学，力排各种干扰，各种困难。三是在具体抓法上，校长要通过自己的管理艺术，使各项工作都能主动的、有条不紊的服务于教学工作。

二、完善制度，运用教学规章制度控制和引导教学管理人员和广大教师的教学工作和教学活动，有利于使教学工作规范化、制度化、有序化。

三、深入实际，指导教学。一是校长必须深入教学一线，到课堂中去，到师生中去。二是要坚持兼课和听课制度。校长上课的目的是要率先垂范带领教师搞好教学，探索改革的路子。三是要组织重要的教学研究活动。四是要亲自抓一两个教学改革项目。

我们既要仰望星空，又要脚踏实地，且后者显得尤为重要。认真落实好国家教育部意见"落实、落实、再落实"。

　　两个半小时的培训，不管是县小校长、镇中心校长，主管教学副校长，教导主任，还是各完小校长、教导，教学点负责人都专心致志地汲取着，做好笔记，努力以它山之石，攻己之玉。

让我们坚守教育的初心，为办人民满意的教育，培养社会主义接班人而不懈奋斗。

【策划】研训中心 【指导】刘洪利

【编辑】吴春妹 【审核】叶 霞