蓝天艺术幼儿园智慧宝宝班——区域活动

沉默是金

　　区域活动虽然有其自主性，但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动区域，它有其鲜明的教育性，但这种教育性比较隐蔽，主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上，对区域规则的遵守上，以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体验，通过轻松愉快的活动过程，促进其身心得到发展，实现游戏本身的发展价值。

　　托班的小朋友在益智创想屋玩毛毛虫滑梯，老师在组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。

　　托班幼儿在搭建自己的城堡，还有的幼儿在拼接小手枪，完全投入到游戏中。

　　托班幼儿虽小，但他们对书中的知识一样充满渴望，边看边交流。

　　幼儿很喜欢摆弄和操作物体，对所有的东西也很有好奇心，这符合幼儿的年龄特点。而适合幼儿年龄特点的材料能引起幼儿的探究兴趣。儿童的认知发展是在其不断的与环境的相互作用获得的。幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识，是本性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。物质环境是幼儿学习探究的刺激物，材料的投放使幼儿在与环竟中获得经验。