<h3> 10月24日，保康县教学研究室召开了全县教育科研工作会议。各乡镇中小学及县直学校教科室主任参加了会议。</h3><h3> 会上，杨兴芳宣读了《襄阳市教育科学“十三·五”规划2019年度课题立项的通知》《关于做好襄阳市教育科学“十三·五”规划2019年度课题结题工作的通知》《市教科规划办关于市级规划课题免于结题鉴定有关要求的通知》《“基于课题研究的教学实践”征文启事》。</h3><h3> 张开香传达了市课题研究会议精神，通报了2019年各乡镇、县直学校课题申报和立项情况，总结了课题立项的成绩和问题，安排部署了今后的工作，提出了五点要求。一是高度重视，及时宣传新形势、新政策，做到人人知晓；二是教科研主任带头做课题，提高管理、指导能力；三是加强过程监管，消除放羊式、放任自流式管理，指导教师按市教科室郭强主任说的在五个方面下功夫（要在课题的申报上下功夫,要在课题的规范性、严谨性上下功夫,要在课题结题鉴定上下功夫,要在通过课题研究促进教学改进上下功夫,要在《襄阳教育》发行上下功夫），落实卞主任讲的五个深度融合（教育科研工作要与转变理念深度融合，与课堂教学改革深度融合，与教学研究深度融合，与推进信息化深度融合，与课程改革深度融合）；四是做好开题论证；五是严把材料审核关。</h3><h3> 最后，教研室主任余传龙从对课题研究怎么看和怎么办两个方面进行了指导，既讲了要求，又讲了操作方法，让各位教科研主任明确课题研究的作用，正确看待课题研究，消除对课题研究的畏难情绪。通过做课题，提高教师专业素养，提高教师幸福感，深入推进生本课堂改革，提升学校的教学质量和影响力。</h3><h3> 今后怎么办，余主任从学校层面进行了指导。作为学校要有四有：有人员、有课题、有行动、有效果。对于怎么选点研究，余主任列举了一系列的内容，如新编教材教学、生本课堂改革、思想政治教育、核心素养落地、信息技术与学科教学深度融合、校园文化建设等方面的重难点问题都可以作为课题来研究。余主任的讲解清楚、朴实，帮助很多年轻的教科室主任打开了思路。</h3><h3> 据余主任介绍，教研室今后将启动县级课题研究工作，成立专家团队，建立推进机制，推动教科研工作，促进我县生本课堂改革的深入发展。</h3>