遇见，在最美的季节

笑傲苍穹

老师

整本书

李老师

学生

阅读

人物形象

单元

感受

小学

孩子

　　因语文而起，为花开而生。秉黄金一季，赋一生学能。

　　金秋十月，丹桂飘香。泰山脚下，汶水之滨，凤凰河畔，第五届全国小学语文“大单元课型展示”活动于10月24日在泰安高新区高创中心拉开了帷幕。

　　来自高新区凤凰小学的少先队员为大会献词。稚嫩的嗓音，掩盖不住献词的大气恢弘，孩子们的精彩表现赢得了与会老师的热烈掌声。

　　领导讲话、致辞。来自各地市的专家学者及老师们共1400余名，参加了本次会议。

　　上午，来自江苏省泰州市襟江小学教育集团大生校区的李文平、史记冬、戴磊、袁向军四位老师，就四年级上册第八单元进行了大单元课型展示。李文平老师执教的是单元预习课，李老师关注着读文、字词、文章主要内容及人物形象进行初步感知。李老师用自己独特幽默的李氏教学法，激发起孩子学习的积极性。本节课，李老师主要教孩子们用“概括”和“转述”两种方式进行长话短说，让孩子们抓住人物进行概括，遇到对话学会转述。并且这个目标，也贯穿于戴磊老师的精读引领课《西门豹》和袁向军老师的组文阅读课。在戴老师和袁老师的课上，我们可以感觉到他们在努力调动学生的积极性，让学生运用概括转述的方法进行长话短说。

　　史记冬副校长带来的《王戎不取道旁李》，无论是设计，还是课堂整体呈现效果都不错。特别是史校长的语言，幽默风趣，孩子们愿听；史校长抑扬顿挫的朗诵，深深吸引着孩子们渴求知识的心灵；史校长的评价语中肯及时，激励着孩子们主动参与；过渡语精准自然，对于坐座的老师，那是一种享受。

　　结合着以上四节单元大课型展示课，毕英春老师肯定了四位老帅哥对单元大课型进行的尝试探究，肯定了他们的优点，也提出了自己的见解与思考。毕老师也对在座的所有老师提出了大单元教学的四点要求，一是聚焦目标最重要；二是把握梯度是关键；三是环节简化易操作；四是主动参与很难得。话虽简单，但细细品味，确实在理。从导读课，到精读课，到略读课，到组文阅读，再到整本书阅读，体现的是从课内到课外，是学习方法从习得到运用的过程，也是学生语文素养提升的过程。

　　下午，来到了万境水岸小学整本书阅读专场，领略阅读的快乐！

　　来自广东省深圳市龙华区外国语学校的李歌老师，带来的是《读三国 品人物——三国演义整本书阅读推荐》。李老师从四大名著入手，以一段精彩的评书拉开了课堂的序幕，一下把学生带入到氛围中。接着简要了解《三国演义》的文学体裁，小说的三要素及主要内容。品其形，观其貌。接着李老师抓住三个主要人物——三绝，让学生透过简短的文字猜测人物，智绝诸葛亮，义绝关羽，奸绝曹操的主要特点就呈现在学生面前。为了更好地体会人物形象，李老师以智绝诸葛亮为例，品读第九十五章片段《空城计》，感受诸葛亮的智慧。当然，李老师也渗透了学法的指导，如结合注释读懂古白话文，借助视频资料加深对人物形象的理解，巧借目录体会人物形象等。其他两个人物简处理，做到详略得当，重点突出。李老师不但让学生交流自己读书的好办法，还自己为学生推荐好办法，并让学生运用阅读记录表课后阅读，将课内课外结合起来，达到了学以致用。

　　来自吉林省吉林市丰满区第一实验小学的高阳老师，她带来的是《中国民间故事》整本书阅读。高老师运用“抓关键词，提取主要信息，尝试概括故事主要内容”的方法，让学生找到自己最感兴趣的故事。然后重点品读三个故事，体会民间故事的神奇之处，具有地方色彩；通过学习，感受到民间故事的情节一波三折，都寄托着人民美好的愿望。

　　高尔基说过：“每一本书都在我们面前打开一扇窗户，让我们看到一个不可思议的新世界。”是的，书会为孩子带来一个全新的世界。来自河南省辉县同济学校的李会兰老师，她带来的是《窗边的小豆豆》整本书阅读。李老师让学生运用“猜读——通读——细读”的方法，体会人物形象，感受到小豆豆的淘气、天真、可爱；感受到小林校长的与众不同；感受到巴学园的与众不同。更通过资料认识了成年后的小豆豆，知道了她获得的成就，引发学生的思考，激发起学生阅读的兴趣。

　　秋风乍起，秋意渐浓，金菊吐蕊，紫菊争妍。第二天，转战凤凰小学，再次开启整本书阅读之旅。

　　吉林省白山市实验小学的宋春艳老师，带给我们的是一个关于生命和爱的故事。《天蓝色的彼岸》这本书讲述了小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸。但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，但又不知如何传达他的心声……从阿瑟妈妈的口中，哈里知道了天蓝色的彼岸的真正含义：它代表着一种落叶归根，会成为新的人的身体中的养分。死亡的终点是一种回归，更是一种奉献。这本书，沉重中不乏温情的色彩，让读者感受到生命的可贵，亲情的可贵。唯有失去，才会明白拥有的珍贵。我们要珍惜当下，珍惜生命，珍惜亲情。宋老师让孩子们运用猜测和联想，感悟人物形象，体会到友情和亲情的可贵，感悟到生命的可贵。音乐的渲染，老师饱含情感的声音，感动了学生，感动了我，引发我们对生命的思考。

　　寿光市圣城中学小学部的李伟老师，带来的是《青蛙和蟾蜍》整本书阅读。李老师通过读一读、猜一猜、展开想象的办法，让学生感知人物形象，并运用故事中出现的简单句式续编故事。孩子们在轻松自在的氛围中，懂得了友情的珍贵，陪伴的美好。

　　广东省佛山市高明区沧江中学附属小学的王雁老师，带来的是《马克的完美计划》整本书阅读课。王老师引导学生感受小说独特的叙事视角和扣人心弦的故事情节。在故事情节中体会人物形象，感受马克顽强的意志和永不言弃的乐观精神。这也是一部温情励志的作品，主人公马克是个身患癌症的少年，但他没有放弃自己，带着自己的小狗制定出一份完美的爬山计划，然后偷偷地离开了家，开始了自己的爬山之旅。结果究竟如何呢？他在实施计划的过程中会遇到哪些人？哪些事？还是去阅读的文章吧。

　　吉林省延吉市北山小学的于波老师，带来的是《红岩》整本书阅读课。于老师结合小说的三要素，让学生品读小说相关段落，抓环境，抓细节，感受到小萝卜头的善良、 有担当、有斗争经验、渴望自由的形象。然后品读书中的重要情节，感受情节和环境描写在小说中的作用。于老师通过以上方法，激发起学生阅读红色经典的兴趣，树立起强烈的民族自信心和自豪感。

　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这最美的季节，遇见大单元课型展示活动，我受益匪浅，特别是整本书阅读的课例，更让我茅塞顿开。活动虽已结束，但留给我的思考还在继续……

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。大单元课型展示活动，只是我们探索语文核心素养提升迈出的坚实一步。前行的路还很漫长，但我会继续探索。犹如登山，只有勇敢者才会领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮美景观；曲径通幽处，才会觅得桃花源。我愿做小语教学的登山者和践行者，去攀爬教育的高峰，去探寻教育的真谛！