<h3> 10月17日下午，利用教研活动时间我组郑花老师在八（6）班上了一节组内公开课——《人的生殖发育》，组内一位老师请假缺席听课，还有别的学科老师前来听课指导。今天下午，我组教师对郑老师的课进行了点评指导，希望郑老师的课能精益求精。下面是听评课活动的精彩瞬间，欢迎欣赏！</h3> <h3>三人行必有我师，其他学科老师也来观摩指导。</h3> <h3> 小鸡出壳，蜻蜓交尾，花开花落，胎儿萌动，这些都是多么常见的生殖现象啊，既普通又神奇。不禁让人感慨生命的伟大，我们自己从何而来？我们人类何以祖祖辈辈无穷尽也？男人和女人的差别是什么？带着这些问题我们进入了本课题的学习。</h3> <h3>猜猜是男孩还是女孩？设计此游戏引出男性女性的差别——生殖系统不同</h3> <h3>认识男性生殖系统侧面图（学生根据课本查找各器官的名称及功能）</h3> <h3>换个角度再来认一次</h3> <h3>学生积极参与回答</h3> <h3>引导学生得出男性最重要的生殖器官——睾丸，具有产生雄性激素和精子的功能。</h3> <h3>认识女性生殖系统</h3> <h3>引导学生得出女性最重要的生殖器官——卵巢，具有产生雌性激素和卵细胞的功能。为下一节课——新生命的孕育做好铺垫。</h3> <h3>当堂练习，现学现用，巩固新知。</h3> <h3> 各抒己见的评课现场。郑花老师先介绍自己对本节课的设计思路及教学方法。</h3> <h3> 陈组长点评本节课重难点突出，教学思路清晰，课件设计合理，要是能充分激发学生的思维能力就更好了。苏老师提出要让学生重视专有名词的书写，如“睾、卵”等，不能写错别字。肖老师提出要将课本知识与实际生活联系起来，注意学生的青春期健康教育。林老师提出选用本节课作为公开课是大胆的是有挑战的。</h3> <h3> 校门口的异木棉正繁花似锦，迸发出强大的生命力，引无数师生驻足欣赏，这正是植物繁殖现象的魅力，生物皆通过繁殖来延续生命，我们人类只是万千生物之一，我们的繁殖也是普普通通的一件事，所以没有必要藏着掖着而错过了对生命科学的学习，希望我们生物教师能通过教学给学生树立正确科学的生命观，能科学的认识自己处于青春期变化中的身体。 </h3> <h3> 最后，生命诚可贵，让我们通过对人的生殖发育知识的学习而更加敬畏生命珍爱生命吧！</h3>