在证明题中“证明”自己

小荷~妹妹

　　初二数学上册中的几何证明题部分，是发展学生思维能力的最好章节。要求学生们通过多种思维方式，从不同角度对几何题目进行证明。学生们通过对几何题目进行观察，分析，归纳，来感受几何题目证明过程中的严谨性，条理性，和确定性。这种挑战前所未有，对学生们的创造思维能力提出了很高的要求。

而学好几何证明题对提高孩子们的数学成绩至关重要。学生们刚刚入门，既不具备强大的观察能力和分析能力，更不能做到写过程既具条理又环环相扣。因而，为了激发学生们的积极性，也为了引起他们对证明题的重视，对学生进行了证明题书写大赛。

出示三道证明题，考虑孩子们刚接触，题目难度适中。由我先分析，而后由他们在限定时间内组织归纳总结。

　　两班同学都表现出了极大的积极性。特别是4班的孩子们，前所未有的用心。他们或奋笔疾书，或低头深思……

　　在两班同学当中过程清晰，条理分明，严谨有序的当属于4班的刘以琳和刘文清。两名同学在平时的学习中积极向上，善于思考，敢于创新，标心立意。堪称两班的标杆人物。当然3班的王艺帆同学，4班的李甜甜同学都是我们学习的楷模。

　　当然，3班的任超林，刘博博，安哲，王艺欣，朱蓓蕾，程家乐，4班的朱亚磊，石亚鑫，刘孟楠，杨思甜，王毅博。以上同学都能够利用不同的方法思考问题，注重细节，且有理有据。学生层次不同，但结果令人满意，实属难得。

　　通过一次竞赛，有人有成功的喜悦，有人有失败的落寞，而有的人始终都无动于衷。而我也有话想要说给孩子们听：态度决定一切，我相信，上帝愿意眷顾的永远是不停奔跑的人。没有任何人的成绩取得是轻而易举的。在学习面前，我们必须踏实，勤奋，努力。未来可期，你们定乘风破浪，到达梦想的港湾。加油！！我们一起努力吧。在证明题中“证明”自己吧！爱你们每一位。