<h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#333333">师指一条路，烛照万里程。</font></b></h3> 宁德市第二届儿童阅读与语文范本教学观摩研讨活动精彩继续！ 10月24日下午，福建师大东侨实小的吴仲芳老师为我们带来《带刺的朋友》。吴老师通过铺“乡野童趣”之背景，引导学生感受村野的美，同时以“生动语言”为导览，引导学生抓住动作词、拟声词等生动的语言，从而提炼学法。最后将所学进行迁移阅读，激发学生阅读一系列书籍的欲望。 同样的课题，不同的精彩。蕉城漳湾中心小学的宋雪君老师执教的《带刺的朋友》注重纯化引子，整合词串，在读中悟“生动之法”；其后内化引子，迁移类文，在练中用“生动”之技；最后活化引子，由内而外，拓中展“生动”之延。课堂灵动，趣味十足。 文言文是我国民族精神和文化的重要载体之一，是我国独特的民族文化。如何引导孩子们学习文言文呢？来自福安实小龙江校区陈莺慧老师执教的《精卫填海》充分发挥语文教材的范本功能，以“读得懂、想开去”为线索，通过对神话“神奇”元素的纵向挖掘，将触角探出课外展开横向探索，让学生的阅读由“一篇”走向“一类”。打开经典阅读的羽翼。 一篇文章，一本书，一片天地。来自周宁县实验小学的汤贵霞为我们带来《为中华之崛起而读书》。整节课以明暗两线贯穿课堂。以课文为范本迁移阅读至三篇文章的阅读群。同时巧用猜读，激发学生阅读期待，将学生的阅读引到一片更宽阔的天地。 随后，四位指导老师进行了课例说明。就做课初衷、教学目标、教学整体思路以及存在的困惑做了分享和探讨。 10月25日上午的第一节课，福安师范附属小学的赵莹老师主讲《梅兰芳蓄须》，赵老师通过视频、图片、故事等多种教学手段，引导学生感知、品味文本，进而梳理文章的主要事件。教学过程中，以文本为引子，实践活动为例子，课内外的巧妙融合，引导学生把握文章内容，明晰文本主题，感受人物形象，让学生多角度地理解梅兰芳的爱国情怀。<br> 上午第二节课，宁德师范学院附属小学孙雪兰老师讲授《王戎不取道旁李》。孙老师在教学过程中，引导学生反复诵读、练说，让孩子们在阅读中品味文字背后丰富的故事情节，通过对比人物的语言、动作，感受人物形象，学习人物智慧，进而体悟中华传统文化的独特魅力。<br> 第三节课由宁德师范学院第二附属小学的王丽钦老师讲授《宝葫芦的秘密》。王老师紧紧地抓住儿童的心理，以谈笑自若的方式去譬喻、劝告或讽刺，让孩子们在兴趣得到满足的前提下，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。从读中感受到童话的最大特点就是奇妙，凸显主题，树立童话这一文体意识，让学生开启“奇妙”之旅，激发学生的读书兴趣。 第四节课，柘荣实验小学林小青老师以《慈母情深》中“慈母情”主线，引导学生聚焦作者所描写的场景、细节，了解反复语言的妙用，进而理解作者内心蕴含的情感。整个教学过程中，让学生反复地感知作者内心情感，学习课文表达手法，有效实践语言文字的应用。以“慈母情深”为引子，由节选引向长篇作品，由选篇引向整本书的阅读，激发学生的阅读兴趣。<br> 精彩纷呈的教学演绎后，四位指导老师进行了课例说明，和在场教师分享了范本教学目标以及相应课程设计。借助范本，以引撬读。 <p> 八位教师各尽所能，各展所长，构建了八节特色各异、富有张力的课堂！</p><p> 精彩的课堂还在继续，一起期待吧！</p> <p></p><p><br></p><p>文字：陈艳 詹琰</p><p>图片：陈慈宝</p><p>审稿：教研室</p>