专心做课，潜心教学――曹黄林中心校校本教研第五期

随缘

专心做课，潜心教学是一位普通教师的职责。现在的小学语文全部是统编教材，教材的编排特点明显，单元主题明确，中心校的语文校本教研，仍然是同课异构课例展示的教研模式。本次的教师执教是高年级阅读课文。执教者分别六年级的余祖法、王玉林及五年级的雷静、陈齐。

余祖法和王玉林老师，选择的是六年级的一篇课文《桥》，这也是一篇小说。课文的语言精炼，短句子的运用更是达到精致。

余祖法老师在课堂上，通过大量的有声朗读，品味故事蕴含意义，感悟故事表达的情感。读书的方式多样：自由读、范读、师生配合读、配音读，让学生在读中悟，培养锻炼学生的语感，课堂教学精彩。

王玉林老师用女教师特有的细腻，指导学生学会读书，会读短句子，理解句子中意味深长的含义。结合单元的要求，引导学生展开想象，体会课文主人公――老汉身上所展现出的共产党员的大公无私、一心为民的优秀品质。通过学生的表达，人物的形象更加高大丰满，学生的情感体验也得到锻炼，“三维”教学目标能够实现。

四年级的雷静和陈齐老师，踏上讲台不满三年，教学经验有些缺乏，然而，她们爱学习，善于钻研，不断积累课堂教学经验，向一名优秀语文教师已经迈出坚实的第一步。她们执教的是五年级《太阳》。这是一篇说明文，主要介绍太阳与地球与动植物的密切关系。本单元的主题是“以说明白了为目的”，两位教师在执教时，努力做到“以学生理解明白为目的”。

雷静老师注重引导学生抓住说明文的表达方法，让学生自己找，进行汇报交流，主题明确，思路清晰。

陈齐老师从正面表达和反面表达来引导学生重点学习太阳与地球的密切关系，交给学生辩证思维，提高理解能力。

中心校组织高年级语文老师和部分骨干教师，深入课堂听课，课后积极评议，在研讨中学习，提升自我。

一次教研，一场收获――“厚积而薄发”，知识与经验的沉淀，必将提高课堂教学效率，呈现精彩课堂。我校的教学教研“一直在路上”。在教学教研中，我们“不负韶华”，以自己的点滴力量融入基础教育的滚滚洪流中，去追寻教育梦想――因为我们都是追梦人！