【卓越实小】清源读书会第三期 <h3> “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，巩义市实验小学清源读书会第三期在白文英老师清脆悦耳的声音中拉开帷幕。校长携同老师们于2019年10月24日齐聚党员活动室，共同燃梦悦读。</h3> <h3> 读书活动开始之际，白文英老师带领大家再次明确并宣读读书会的口号：卓越实小，燃梦悦读，与书为友，润泽生命。并明确了读书会的进行方式为一人领读，众人品读分享。</h3> <h3> 首先，在郭亚宁老师的领读下我们进入到深度学习的特征之(二)——活动与体验的学习，老师们也相继分享了自己的感悟和理解，我们也认识到活动与体验在深度学习过程中的核心地位。贺小珂老师也针对性的用自己教学中实际经验对“文字并不是学生的真正学习对象，也不是教师真正的教学内容”，进行探讨。李跃峰老师也由教学实例出发分享如何设计活动让学生全身心的体验知识丰富与复杂内涵与意义的过程。</h3> <h3> 其次，是深度学习特征之(三)——本质与变式的挖掘与探讨，我们的语文老师数学老师各显其能，生动的结合具体课堂实施过程解读了如何引导学生举一反三，闻一知十，把握事物的本质。王国亚老师也对小学数学“周长”的例子给出自己的理解，张校长又进行了关键性的总结。</h3> <h3> 然后，进行深度学习特征之(四)——迁移与应用的领读与分享，崔爱华校长给出了独到的理解，“学就是用的，就是为了解决实际问题，但深度学习中的迁移与应用也是重要的学习方式而不只是对学习结果的外在检验”，把迁移应用渗透到学习活动的每个环节中去，也是教学具有教育性的重要体现。</h3> <h3> 最后，时间过的飞快，我们可亲可爱的王俊景校长以“发现”造句这一教学案例对深度学习的特征(五)——价值与评价，作出自己的分享，张校长也做出总结，提出问题引发大家思考怎样在实际的深度教学中实现价值与评价。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “花店歇业了，花继续开”，本期读书会到此结束，读书活动仍在每天继续着，我们第四期清源读书会不见不散！</h3>