<h3><b>时间:</b>2019年10月24日星期四下午</h3><h3><b>活动主题:</b></h3><h3>推进高效课堂“四大环节”模式</h3><h3><b>授课班级：</b>五（1）班</h3><h3><b>授课课题:</b>《13.少年中国说》</h3><h3><b>执教老师:</b>杨少芳老师</h3><h3><b>参加人员:</b>大安镇中心学校全体教师及各村小五年级语文科任老师</h3><h3><b>活动地点:</b>大安镇中心学校</h3> <h3> 走进十月的金秋，天高云淡，爽风拂面。秋风阵阵，秋季绚烂的日子，五彩缤纷花飞絮，在这丰收的季节，我们迎来了每周一课的校本教研活动，让我们一起来聆听杨老师给我们带来不一样的教学课堂。</h3> <h3> 通过声情并茂地朗读，再由老师引导，逐句理解，并学习这些句子运用哪些修辞手法，学生对学习的热情越来越高，呈现出少年强则国强，少年独立则国独立的强大面貌。</h3> <h3> 杨少芳老师给我们演示了一堂精彩的课，在杨老师的引导下，学生绘声绘色，铿锵有力地朗读课文，震撼了在场的所有老师。用读——理解——说的过程呈现出现代中国少年的智慧。</h3> <h3> 小组合作，借助注释来逐句理解文意，学生合作能力很强，小组讨论激烈。</h3> <h3>评课老师也激情澎湃，并纷纷发表自己的见解。</h3><h3>罗永春老师：杨老师的功底比较硬，扎实，课上的非常好，但有一点不足之处就是上课没有出示教学目标。</h3><h3>邢智勤老师：听了杨老师的课，受益匪浅。</h3><h3>罗翠轻老师：杨老师能结合本班的学生，设计课件，分小组来教学，大大提高了学生的学习积极性，学生参与性很高，知识点呈现比较透彻。</h3> <h3>刘玉云老师：课上的非常好，有一点不足之处，在跟学生说中国之前被侵略者侵犯时，可以用图片来呈现给学生看，这样可以让学生从中明白落后就要被挨打，作为现代的少年我们应该怎么做？<br></h3><h3>李莹老师：这节课上的非常好，教学过程清晰，紧凑，教学重点难点突出，师生互动活跃，善于调动学生的学习积极性，在教学过程中，能帮助学生理解已经学过的修辞手法，这在语文课当中是很重要，特别能帮助学生巩固写作方法，学生到六年级老师一提到他就会了。</h3>