临河区第八中学“构筑理想课堂”目标贯通教学法专题培训会

徐文杰

目标

学生

教学

培训

教师

学习

赵瑞

课堂

教学法

老师

　　为了深入推进新教育实验，构筑理想课堂，进一步提高课堂教学质量，2019年10月24日，我校举行了“构筑理想课堂”目标贯通教学法专题培训会。活动议程分为评课和专题培训。张春光校长、赵瑞副校长、李艳萍主任及小学部全体语文、英语教师参加了此次培训。

（临河八中新教育工作室）

　　赵瑞副校长在主持会议时强调:教学质量是学校发展的生命线，课堂是我们提升教学质量的主阵地。研究“教”与“学”是我们的责任担当，研究的目的是要明白地“教”，明白地“学”，向课堂要效率，解放教师，为学生减负，提升教学质量。

　　首先，李艳萍主任对低段语文展课进行了评课，她从四个方面点评了小学低段语文教学。第一、注重识字写字教学，要求学生把字写得工整、匀称、美观。第二、抓训练点，确保学习目标的有效完成。第三、加深文本与学生之间的情景创设，让学习成为乐趣。第四、注重学生有感情地朗读课文，读悟结合，提高学生的阅读能力。

　 针对教学的不足，李艳萍主任提出了三点建议:

   1、写法的初步教学，表现在词句段的训练和拓展。

 2、培养学生自主学习的能力，教师不要说得太多，重视过程与评价，点拨引导。

    3、注重化整为零，化零为整的教学方法，不要使教学松散。

　　  赵瑞副校长就高段语文展课进行了逐个点评。详细而有针对性地点评使展课教师进一步了解了自己的优点和不足，也使参加培训的其他老师受益匪浅。 

关于语文教学内容的确定应关注以下几点:

1.依据文章体式和“课程方案”确定教学内容，因文而设。

2.确定课堂教学内容要关注学生的学习实际，依据学生的认知特点筛选教学内容。

3.以学定教：依据学情取舍最终确定教学内容，遵循规律进行教学。

　　她从目标、导入、解题、字词和学法五个方面提出课例研修的几点要求。特别是针对教学目标，提出了三点建议:

       1.给教师呈现的应该是教学目标，侧重教法学法；给学生呈现的应该是学习目标，侧重学生学习掌握的重点，常用词汇：会读、会认、会写、能够掌握、学会写法、理解、体味等词语。

        2.制定目标一定要紧扣课标、单元目标、三维目标、文本特点，一定要具体、适切、操作性强、可检测。

        3.呈现学习目标可用多媒体、可板演，力求简洁明了，一般一课时设置2至3个学习目标即可，不宜过多。

　　秦如老师作《核心素养背景下对小学英语教学的思考》专题培训。她从英语学科核心素养中的三个问题对全体小学英语教师进行了培训:1、培训何为英语学科核心素养。2、如何发展英语学科核心素养。3、小学英语教学应做怎样的转变。

　　针对当前英语教学中突出的问题，秦如老师提出了四点建议:

1.基于主题情境，学用结合，提升语言能力。

2.关注对学生思维的系统训练，促进学生思维能力的发展。

3.做好中外文化知识的积累，促进学生文化意识的形成。

4.采用多样化的教学手段和学习方式，提升学习能力，保证英语学习的可持续性。

　　目标贯通教学法是以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。张春光校长和赵瑞副校长十分重视教师的专业化成长，希望教师们能抓住机遇，迎接挑战，将目标贯通教学法贯穿于教学的全过程。

老师们在认真地集体备课

教师展课集锦

韩丽老师教学《狼牙山五壮士》

　　老师们都十分珍惜这个难得的学习机会，认真地做着笔记。

　　赵瑞副校长对本次培训进行了深入的总结。希望老师们以本次培训为契机，以集体备课、展课、诊课为抓手，立足课标，钻研教材教法，研究学生，研究自己，落实目标贯通教学法于实际教学中，构筑理想课堂，提质增效。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最美的风景不是在终点，而是在路上。你我同行，教研相伴，成就梦想。

核心文化

办学宗旨: 成长学生 成就老师 发展学校

办学理念: 恩博 恩雅 恩慧

育人目标: 知恩立德 感恩励志 怀恩明理 报恩修身

发展目标: 文化育人 特色引领 品质立校

八中精神: 感恩 尽责 激情

校训: 感恩立人 尽责做事

校风: 审问慎思 明辨笃行

教风: 爱生敬业 博学善思

学风: 乐学会学 勤学善学

文字编撰:徐文杰