高效课堂让我们一起成长——邹平市小学数学青年教师高效课堂展评暨名师工作室课例研讨活动

草莓兔

学生

老师

小学

数学

植树

方向

青年教师

平行四边形

课堂

执教

　　10月24日，邹平市小学数学青年教师高效课堂展评暨名师工作室课例研讨活动在邹平市第二实验小学举办。来自全市不同学校的6名青年教师经过精心准备，进行了精彩的课堂展示。他们新颖的教学理念，各具特色的教学风格，灵活多样的教学方法，激情四射的个人魅力，充分展现了个人职业素养和教学实践能力，彰显了我市小学数学课堂教学研究的成果。

        为了保证活动公平、公正，有序开展，选手们提前一天抽取课题，提前到比赛场地熟悉环境，拷贝、试用课件。

        来自明集一小的侯怡婷老师，执教三年级的《智慧广场（等量代换）》。上课伊始，侯老师就从学生熟悉的“换零钱”情境引入，让学生初步体会相等的量可以相互替换，有效地调动了学生探究用“等量代换”的方法解决问题的积极性。在应用知识解决实际问题环节中，侯老师引导学生用画图的方法解决相关问题，有效引导学生掌握常见的解决问题的策略，渗透了数学知识在生活中的广泛应用，收到了良好的教学效果。

        来自开元小学的贾玥老师为我们带来了《认识方向》一课。贾老师从古诗《江南》引出方向“东南西北”，再通过旭日东升、《方向歌》建立东南西北方向表象。通过超级模仿秀、转身说方向、蒙眼认方向、介绍四方向同学等，使学生深刻认识生活中的东南西北。整堂课的活动设计贴近学生实际，能有效的激发了学生认识兴趣。在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中的方位知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。各学科知识的整合，有效的突破了本节课的重难点。

        《平行与相交》，由来自梁邹小学的张菲飞老师执教。张老师利用学生已有的生活经验，通过创设铅笔掉在地上的动画情境，让学生想象还可能会有哪些不同的情况，充分发挥了学生学习的自主性，培养学生想象力。探究两条直线的位置关系时，设计了两次分类活动来初步感知，认识平行和相交以及相交中的特殊情况――垂直，思路清晰，要求具体明确，重难点突出。整节课自然流畅，很好地完成了教学目标。

        九户小学的怀其乐老师执教的三年级的《图形的周长》一课。怀老师结合学生年龄特点，从常见的树叶、钟面、国旗、课本封面等实物出发，对学生进行耐心细致的引导，使学生在指一指、描一描、说一说等活动中体会封闭图形一周的长度即图形的周长。在师生互动，生生互动中体现了老师的匠心独具。在小组合作测量图形周长的活动中，怀老师重视对学生进行学习方法的引导，让学生体会到了化曲为直的数学思想的重要性。怀老师还重视及时组织课堂教学，对于学生的课堂表现进行及时评价，体现了评价的引导作用。另外，具有层次性、开放性的多样化练习形式，有效激发了学生的深度思考。

        黄山实验小学的王金老师执教了四年级的《植树问题》。王老师通过创设学生熟知的植树情境，让学生小组合作在学习单上种树，发现了都是20米，种的树为什么不一样多，从而引出植树问题的三种情况，将复杂的问题简单化。探究植树棵数与间隔数的关系时，王金老师先扶后放，带领学生发现数学规律，建立植树问题的数学模型。整个过程学生参与面广，积极性和主动性得到了充分发挥，取得了很好的教学效果。

        第六节是来自梁邹小学的郭淑惠老师执教的五年级的《平行四边形的面积》一课。郭老师通过让学生帮忙解决购买停车位问题，引入新课的学习。通过让学生先猜测如何计算平行四边形的面积，再引导学生通过数方格纸、剪拼平行四边形进行验证，最后推导出平行四边形的面积计算公式，适时渗透数学思想方法。

　　教研室李鹏老师全程参与，并对每位参赛教师进行反馈与指导。评委老师们正在专心听课，认真记录。

　　本次活动内容精彩纷呈，既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的机会，也为我市教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，必将推动我市小学数学教学工作进一步发展。