<h3> 10月24日是宁夏全区教研员培训高级研修班来长沙研修的第四天，四天来我们聆听了6场精彩的讲座，参观了两所长沙市的智慧学校，虽是第四天了，可教师们的学习热情丝毫不减，专家们的讲座精彩继续，在这美丽的湘江畔，一场学与思的幸福旅程正在进行中……</h3> <h3> 今天上午王继新老师做了精彩讲座，“互联网+”在地化课堂----乡村薄弱学校开齐开足开好深的实践探索。专家的讲座细致入微，具体到某一节课或某一道题，应该如何使用技术和资源，学科核心素养在某一个案例或某一道高考题中的是如何体现的，这种实用且具操作性的讲授让我们受益颇多。</h3> <h3> 另一个深刻的感受是，融合和深度融合是“互联网+”教学的重中之重，既要注重技术和资源的丰富应用，更要注重教育的内涵和本质。</h3> <h3> 王继新教授就如何在当地实际的教育中开齐开足开好“互联网+”和教研员们展开了研讨。</h3> <h3> 下午长沙市芙蓉区实验小学张新蔚老师做了精彩讲座“指向以学为中心的课堂教学设计与实施”。就2019年全国高考数学卷做出分析，基于学科和学科核心素养的新命题策略，弱化知识技能的机械背诵与操作，注重真实情境中的真实问题解决。从传统教学向信息化教学转型，以学为中心。教学设计要从“为什么教？教什么？怎么教？教的怎么样？”出发。建立“绿色评价体系”。</h3> <h3> “互联网+”教学，加快教育现代化，建设教育强国，办人民满意的教育是新时代教育工作的新要求，这次研修安排的讲座中，既展示了互联网时代创新出的新的教学模式，也介绍了实际教学中可应用的教学技术和资源，我也深感教师及教研员在“互联网+”环境下应加快培养自己的学科素养和信息化素养的重要性和紧迫性。</h3> <h3> 互联网加教学成败的关键在于教师，在于对课程的把握，他们的经验对于我们把握这项工作起到非常重要的作用，重视技术应用，把握学科本质，坚持以人为本的教育，尊重学生个性化的发展和选择，在今后的工作中我们将砥砺前行。</h3> <h3> 总之，作为一个处在信息化时代的教师，我们要学会给自己的角色定位，认清形势的变化，时代发展的需求，主动参与信息化学习，努力提高自己的信息素养，更新观念，提高认识，唯有如此，我们才能在现代教学的讲台上立于不败之地。</h3>