<h3> 10月24日下午，为了实现跨级段教研活动，为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，城关一小的所有数学老师齐聚一堂，各抒己见，把教研活动开展的有声有色……</h3> <h3>张小琼老师提出“数对”写不写括号的问题</h3> <h3>广录和香云发表了自己的想法，他们认为用答题卡答题时，应该把括号加上。</h3> <h3>甜甜老师提出，让学生写数对时，老师和学生的位置相反，怎样才能让学生更好的理解这个问题呢？</h3> <h3>刘盛元老师认为，要解决这个问题，让学生弄清观测点就行了，和六年级的内容联系在一起了。</h3> <h3>李小慧老师也被这热烈的教研氛围感染了，主动以老大姐的身份站起来，把她多年的教学经验和积累的法宝向我们传授……</h3> <h3>香云老师提出，如何确定一个具体的位置？</h3> <h3>周珂老师和广录老师对如何描述一个具体位置这个问题发表的见解，老大姐宋学庆也对全体数学老师提出，一定让学生建立空间概念</h3> <h3>春丽老师认为:写数对时，一定要列在前 ，行在后，而且要加括号</h3> <h3>教研氛围感染了其他年级的老师，教研活动形式不拘一格，老师们各抒己见……</h3> <h3>刘主任对这次五六年级跨级段教研做出了充分的肯定，并对一二年级和三四年级的跨级段教研提出了具体的要求。</h3>