<h3> 10月22日下午，香河教育系统养成教育实验学校的一行人员赴津参加《2019全国养成教育及心理健康专题培训》。</h3> <h3> 10月23日上午，开班典礼邀请了天津职业大学金融管理系院长，香河县关心下一代工作委员会主任和秘书长分别在大会上讲话，教育和体育局韩立东副局长致辞，希望我们能够以习近平总书记十九大工作报告为准则，落实立德树人的根本任务，学习养成教育，做好学生心理建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。</h3> <h3> </h3> <h3> 全国养成教育总课题组副组长黄伟就养成教育的意义为大家做《小习惯成就大未来》的专项讲座，深入分析了习惯的4个层次，5个步骤和6个因素，又向我们详细介绍了全国养成教育课题组开发的好习惯银行综合评价系统，提出家校共育，因材施教，让养成教育常态化，全天候，促进学生健康成长！</h3> <h3> 王金红校长是个传奇型人物，她用四年时间让郑州市郑东新区商鼎路第一小学“起死回生”，而她的法宝就是养成教育。王校长把仝慧琪教授创立的感知觉统合训练应用到学校的日常管理中，坚持知行合一，五育并举，全面发展素质教育，让学生成为生活和学习的主人，面向全国展示了一所学生喜欢，教师幸福，家长满意，社会认可的高质量有知名度的学校！</h3> <h3> 马宝兰老师用快乐健脑操作为开场，在轻松愉悦的氛围中使老师们放下身份，放下戒备，空杯心态，一起学习一起互动。马老师说养成教育作为一种教育过程是永恒不变的，而作为一种教育现象，如何把养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程中持续性和资料灵活性的关联，实现养成教育的不断创新和深化，是实现养成教育的关键。马老师从自身工作实践出发，通过心理健康教育的软件和硬件环境建设，具体介绍了心理辅导工作室的组织和结构特征，还运用大量的真实案例，展示沙盘和图像，具体分析了潜意识工作原理，使在场教师收获颇丰，也为今后为学生做心理辅导打下坚实的基础！</h3> <h3> 古稀之年的刘援朝教授，特别注重早期教育和原生家庭的重要性，详细向与会教师介绍了近现代儿童的焦点问题，并通过大量的真人真事展示了对待此类问题的有效解决途径，我们也在老教授的讲解中，了解到工作当中遇到的任性，执拗，多动，爱发脾气不写作业的孩子是本身的性格缺陷和缺乏安全感的表现，并非孩子本意，从而也对生命成长的规律充满敬意，及时调整心态，保证在每一个学生成长的关键期多理解多帮助孩子！</h3> <h3>🌴活动掠影🌴</h3> <h3> 授课的专家在养成教育和儿童心理健康研究方面都是大师，他们在各自领域都做出杰出的成绩，可是丝毫没有因为成功而阻挡住自身继续探索的渴望，我想这每一位让人仰慕的专家，一定是因为无止境的学习和探索才能使他们登上养成教育的高峰。水滴石穿绝非水的作用，是重复和坚持的力量，我相信德育工作永远在路上！</h3>