<p class="ql-block" style="text-align:center;">测量</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 测量是人们在生产生活中产生的实际需求，厘米和米是学生学习度量知识时初步接触的两个长度单位，为了引导学生建立长度单位的表象，让学生切实感知厘米与米的实际长度，经历用数学知识解决实际问题的全过程，中年级学生在周末进行了一次综合实践活动。</p><p class="ql-block">Part1:认识长度单位厘米</p><p class="ql-block">活动设计</p><p class="ql-block">1.设计不同长度的纸条。要求量出3—8种不同长度的纸条（整厘米）。纸条可以用彩纸、丝带或其他可以粘贴的材料。长度自定。</p><p class="ql-block">2.将纸条裁剪下来，贴在白纸上，长度要标注在纸条旁边。</p><p class="ql-block">3.空白处可以自主绘画设计，让作品更美观</p><p class="ql-block">作品展示</p><p class="ql-block">孩子们的作品充满了惊喜。小小的纸条，在孩子们手中变幻出不同的样子。有的把纸条设计成小树，有的设计成各种平面图形，有的设计成房子，还有的设计成台阶，寓意更上一层楼……再加上精心设计的花边和图案，孩子们的作品着实让老师感动。让我们一起来欣赏一下吧。</p> <p class="ql-block">Part2:认识长度单位米</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生活中处处有数学。走，到家里去看看吧，孩子们选择合适的测量工具后，分别测量了感兴趣的物体长度，如：电视机的长度、宽度；饮水机的长度、宽度；床的长度、宽度；门的长度、宽度；冰箱的长度、宽度；茶几的长度等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 测量时物体的一端和0刻度对齐，尺子要拉直。幸好有爸爸妈妈帮助，并给予指导。孩子们学会了读数，并在练习本上做好了记录。好开心哦🌷</p> <p class="ql-block"> 此次实践活动解放了孩子们的头脑、眼睛、嘴巴，留给孩子们一定的时间与空间，对提升综合素质起到了非常重要的作用，在今后的教学中，我们会给孩子们创造更多的实践机会，努力提高孩子们的数学实践能力。</p> <p class="ql-block">供稿：课题组成员</p><p class="ql-block">编辑：巫伟</p><p class="ql-block">审核：课题负责人</p>