为贯彻课程改革精神，提升教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，2019年10月23日上午，民族小学开展了主题为“关注课堂教学常规，提升课堂教学效率”的教研活动，在我校这是第一次开展的主题教研活动。 民族小学向青华副校长对本次活动的流程进行了安排。本次活动是长沙市芙蓉区马坡岭小学支部副书记，教育硕士殷智强指导我校开展的第一次主题校本教研活动。 参加本次活动的主要是全校的数学任课老师，麻阳教师发展中心的老师以及省城来的教育专家，领导。 他山之石可以攻玉，本着求真务实和虚心请教的精神，通过观摩课，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 活动中，民族小学张国桃老师首先在一年级（7）班上了一节题为《认识图形》的公开课。内容是认识长方体、正方体、圆柱和球。 张老师的课堂采用课改模式，从趣味情境导入，并以此情境为线索，有效组织了课堂。 学生们被分成了六个趣味小组，以小组为单位来完成学习任务，并用水果的名称为小组取了名字. 孩子们分组活动，认识基本的图形。 小组汇报。 张老师充分利用课件展示，实物感知，问题抢答等多种教学手段，使整个课堂充满了快乐和灵气。 小组之间采用竞赛的方式，激励孩子们你追我赶，参与程度高，兴趣十足。 由于一年级小朋友的年龄特征，好动，好奇，注意力分散，能够把他们有序地组织起来完成学习目标确实需要很高的教育艺术。 教师既要驾驭全课堂，又要让学生成为学习主体，这二者之间的关系真是惟妙惟肖。 绝知此事要躬行，通过让学生“摸一摸”活动，再次让学生对几何形体进行了感知。 孩子们争先恐后地参加，课堂气氛达到高潮。 课堂片段分享。 让孩子们都来动手摸一下。 练习环节到了，孩子们认真做题，轻松地完成了任务。 教室由热闹的场面一下子变得鸦雀无声，课堂高效，有放有收，动中有静，动静起伏，整个环节井然有序。 独立思考，认真答题。 小小年纪的孩子，还学会了互相指导。 孩子们学习还未尽兴，张老师又进行了巩固和强化练习，引导着孩子们向更高的目标前进。 公开课在点赞声中结束，接下来是评课环节，向校长把数学老师分成了四个组，先组内交流，再分组发言。 殷智强书记首次和大家见面，做了自我介绍，并用“盲龟浮木”的故事说明了与民族小学教师们的缘分，他指出教研一定是围绕相关的研究主题，而不是简单地执教一节课，我们是希望通过主题解决类似的问题，能为以后在教学中遇到类似的问题提供解决参考。 教研不能搞形式主义，要直面问题和问题解决方式，要深入课堂教学实践，为课堂教学质量的提升，教师专业素养的提升做一些实际而又有意义的工作。 他对本次课堂评价提出了要求，一堂课上完了，如何直面问题和问题解决非常重要。这节课上得好，为什么上得好？这节课上得不好，为什么上得不好，如何改进？所以老师们必须从头到尾参加研讨活动。 殷智强书记的讲话直击大家心扉，讲究实事求是，这很符合我们民族小学教师们的风格。 张国桃老师对刚才上的这节课进行说课，介绍了教学设计、教学流程，课堂上的所思所为，教学反思。 民族小学教科室主任滕明强带头做了点评，滕主任指出在强调知识学习的同时，更要抓好课堂常规的培养，更多的关注学生的整体参与，会使课堂教学事半功倍。 张云老师发言认为，课堂后半段的组织很到位，做到了有的放矢，但还可以更严格些。 吴川老师发言，用自己的感觉和思路为课堂献言献策。 教师发展中心满琳老师发言，认为学生对图形的掌握很轻松，但还可以改进教法，让学生对图形的认识更深入。 殷智强书记评课，肯定了课的成功之处，也指出了课堂中存在的不足之处。这个不足之处就是欠关注细节，也只有在专家的眼里才能被发觉。 殷书记要求，对于课堂中出现的一些问题，要及时改进，并建议把课再上一次，把研讨成果用于实践。 <br> <h3 style="text-align: center">殷智强书记评课片段</h3> 最后，向青华校长对这次教研活动做了总结。关注课堂常规，提升教学效率，是我们不断努力的目标。 本学期殷智强书记助力麻阳教育。计划每两周来民族小学一次，并表示再次听课后，将亲自上一次示范课，任挑一个班级进行。这无疑是一次难得的传经送宝，一次不容错过的学习机会，我们翘首以待。