专业引领 实践跟进——“国培计划（2018）”—黑龙江省中小学专兼职教研员能力提升培训项目 小学英语研修班

教师发展中心

学员

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教学

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素养

英语

教师

国培

讲座

　　缘聚龙江

相约国培，缘聚龙江。感国培精彩，绽教研员魅力。

最美十月天，是人们心灵收获的秋天。

是爱，是暖，是丰收，让专家们将爱播种人间。

聆听叶落的声音，感受生命的色彩。

国培的过程是享受，是激情的碰撞，是专业知识的获得。

相聚便是有缘人，珍惜方能获真知，努力就能成栋梁。

黑龙江省 110 名小学英语专兼职教研员齐聚冰城哈尔滨，一个个典型的案例，一点点动人的细节，一丝丝真诚的感受， 一句句发自肺腑的感慨，一脉脉真情，一个个智慧的策略，一次次冷静的思索，一页页坦诚的交流，正在收藏进美好的记忆之库，正在拓宽着自己的视野，正在提升着自己的素养，正在浸润着自己的教研艺术……

序幕开启

开班典礼

2019 年 10 月 11 日，“国培计划（2018）”— 黑龙江省中小学专兼职教研员能力提升培训项目小学英语学科研修班在哈尔滨市银河大酒店隆重举行。来自黑龙江省的 110 余名小学英语专兼职教研员齐聚美丽冰城哈尔滨参加此次国培项目。黑龙江教育发展学院院长庄严，外语研培部主任李欣，副主任于海艳，俄语教研室主任冯雅菲，小学英语教研室主任刘兰出席了开班典礼。

首先，庄严院长致开幕词。庄院长就黑龙江教师发展学院的组成给予解释并从教育，教学，教研，教改四个方面来介绍一名人民教师的职责。庄院长在百忙之中前来参加开班仪式表明他对本次国培的重视并对龙江小英寄予厚望。其次，于海艳主任解读了本次国培的培训方案， 让学员对整个项目有了整体的了解。

互动点睛

于海艳主任，黑龙江教师发展学院 副教授。于老师分别从六个方面为我们解读了《教研活动策划新路径》。于老师用亲和的语言为全体学员明确了新时期教研员的角色定位:专业课程领导者。之后又分别在专业引领、学科建设和文化共鸣三个方面让学员们对此有了更进一步的认识。在整个讲座中，龙江小英“TEA”课程体系吸引了每位学员，于老师将多年潜心研究的课题与大家分享交流，当谈到绘本教学时，哈尔滨工农兵小学校的老师与全体学员交流了他们绘本教学的点点滴滴，精彩的分享得到了于老师的认可，其他学员也纷纷借鉴其成功经验，将会场交流气氛推向了一个高潮。

龙江小英TEA 课程体系：T-Textbook 立足教材、夯实基础，以结果为导向的教学设计 E-Extended Materials 拓展资源，发展素养一多源文本融合 A-Assessment 评价研究、 确保方向一主客观评价模式研究。最后于老师为学员们明确了课程引领方向，课程引领我们立足建设一个多元立体科学趣味实效的小学英语课程体系。

课堂聚焦

2019 年 10 月 13 日上午，来自北京师范大学外国语言文学学院院长、博士生导师程晓堂教授莅临现场为我们带来一场精彩的《小学英语测评的理论与实践》专题讲座。他以实用的试题实例，以幽默的语言围绕英语学业评价的目的、评价的内容 、评价的标准、评价形式与手段等方面进行深入浅出的阐述。讲座过程中教研员与一线教师纷纷说出了自己的困惑，和程教授积极互动，共同探讨当今新形势下命题工作思路，讲座现场洋溢着学术探讨的气氛。最后，讲座在于海燕主任精彩点评的热烈气氛中圆满落幕。

　　天津市教研室小学英语学科教研员张宏丽，她为我们带来了《基于英语学习活动观小学英语单元学历案编制》的精彩分享。张老师为我们引领了新的教学观念即学历案设计，在分享文本分析与重构时，张老师与学员们进行了互动交流，来自齐齐哈尔的老师与全体学员分享了他们学校的教学具体情况，并得到了张老师的充分认可，同时也提出了方向性的指导。张老师特别强调在做语篇教学时应围绕主题、依托语篇、体现语言、 文化、技能、策略融合发展的活力，提升思维品质，实现真正的学科育人。

　　黑龙江教师发展学院冯莉老师在《核心素养视域下教研员的认知与行动》的讲座中指出中国学生发展核心素养是培养“全面发展的人”。核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同，社会责任、乐学善学，人文积淀等十八个要点。冯莉老师的讲座理论清晰、案例生动、重点突出，当她播放雷夫《第五十六号教室的奇迹》视频时，雷夫说“我不是教课的，我是育人的”。一句话震撼全场学员的心灵。我们只有思考如何从学科教书转向学科育人，才能培养出学生适应个人终身发展、适应社会的必备品格和关键能力，才能让学生受益终身。讲座结束时，她指出小学英语教学就是培养中国情怀、社会担当、最具有全球视野的人，我们要真正做到“为发展学生的核心素养而教”。

考察纪实

2019 年 10 月 15 日，我们培训项目的全体学员，带着探索求知的激动心情走出培训班级乘车来到了哈尔滨市宝宇继红小学进行了实地考察的校本研修活动。

本次研修活动共为学员们展示三节英语课，分别是 PEP 三年级上册 We love animals, PEP 四年级上册 My friends 和 PEP五年级上册 Choosing food and drinks。作课教师从单元主题方面、课程整合及核心素养的落实等方面在课堂教学中得以充分的展示。无论是课程设置还是教学实效再到信息技术手段的合理运 用都得到了学员们的认同。同时也得到了黑龙江教师发展学院教研员白玉老师的高度评价。

　 三节课后，白玉老师利用中午的休息时间为学员们下午的讲座做精心的准备，并在后半节课为上午的做课进行了精彩点评。点评形式是做课教师与白玉老师之间的问答及理念设计的概述；白玉老师板书直观展示及白玉老师团队成员与学员们的答疑解感。在白玉老师细致的分析讲解之后许多问题迎刃而解，全体学员不由自主地响起了热烈的掌声。

　　这是一次专业性、直观性和引领性的教研活动，同时也是一次有价值性、操作性和实效性的课堂教学引领。研修过后，学员们清楚地认识到在设计教学时教师要做到心中有纲、心中有本及心中有人。要让我们的英语课堂具有国际视野，让我们的学生具有爱国情怀！

　　2019 年 10 月 17 日，我们二班全体学员，带着期盼和愉快的心情乘车来到了欧洲新城小学，这也是基于第一次研修基础上的又一次校本研修。来到欧洲新城小学首先映入眼帘的是一幢欧式风格的主体教学楼。进入教学楼后欧洲新城小学校长激情饱满地为我们介绍了这所学校的简介及其未来发展，随后小小解说员们有理有据的向学员们介绍着每个楼层的主旨教育内涵，其中国粹文化、皮影艺术、世界各地的宗教文化、世界各地的礼仪文化等充分体现了中西文方化的融合与差异。科学、创新、育人、实践也充分体现了欧洲新城小学对学生正确价值观、必备品格和关键能力的核心素养价值的有效培养。

　　接下来三节读写课的研培活动让每位学员得到了理性观察与深度思考，体验着认知的同时不乏有着对特色资源设计和实施能力培养的思索。在教学中除了授课教师具备扎实的教学基本功和缜密的教学思维外，教学方式和方法及与学生之间互动形成生成性的问题，都是每位学员值得反思和学习的。在研修的过程中，每位学员不仅仅收获了理论知识，更得到了教学实践的深度理解，引导我们应在分析中不断研究、反思、感悟、借鉴与提升。

学员情怀

十天的培训结束了，参加这次培训的110 名小学英语专兼职教研员，来自于全省各个地市，工作的环境和基础千差万别，但是，我们实现了一个共同的心愿，在这次培训中，聆听到了专家醍醐灌顶的讲解，感受到了教育日新月异的变化，分享到了同行千锤百炼的经验，触摸到了自己从事教育的灵魂，结交到了教研战线的朋友！

　　我们是带着求知的渴望、工作的困惑、追求进步的思想仰慕而来的，又将带着丰硕的收获返回教研员工作岗位。我感慨，这是一次希望之旅、学习之旅，携手之旅、发展之旅，友情之旅、收获之旅。我们与硕学通儒、行业翘楚的专家学者握手，在点拨中获得了进步，在鼓励中拥有了信心，在指引中明确了方向，在聆听中亲近了新的思想，在感悟中走向新的高度！