<h3>音乐是属于听觉的艺术。也许就是这一原因,音乐课的课堂教学中板书用得比较少,因而未受到足够的重视。实际上音乐课堂的板书跟其他课堂的板书同样重要，如果板书设计得好，将会帮助学生更好地学习音乐，也有可能成为课堂的一大亮点。板书应有高度的概括性和清晰的层次性，音乐课的板书则更应精炼，以达到画龙点睛的效果。</h3> <h3>高老师的板书设计《茉莉花》：通过聆听感受，让学生了解音乐知识，包括：情绪、速度、力度。认识音乐记号：连音线及休止符。并讲解调号的运用。</h3> <h3>《哦，十分钟》这节课的板书设计分为四部分。第一部分重点旋律。第二部分歌曲的结构以及歌曲的情绪。第三部分音乐小知识。2/4拍的强弱规律。第四部分歌曲的节奏型难点突破。</h3> <h3></h3><h3>《声音的强弱》板书设计理念：声音有四种基本属性，即强弱、长短、高低、音色。 根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱歌曲中。 </h3> <h3>《劳动最光荣》这首主题曲选自《小猫钓鱼》，通过图画的形式，让孩子了解歌曲的相关内容，有助于加深对歌词的理解。在聆听的过程中知道歌曲的情绪：欢快活泼的，了解歌曲的演唱形式：领唱及合唱。最后通过歌表演等形式明白：懒惰与勤劳的真正含义，懂得劳动最光荣的道理。<br></h3> <h3>歌曲《大海啊，故乡》板书设计，通过听赏童声合唱，体会歌曲情绪和速度，再次强调歌曲拍号，对四三拍歌曲有更深刻的认识和体会。同时学习音乐知识附点四分音符，掌握附点四分音符的时值。以上板书内容有助于歌曲学唱的准确把握。</h3> <h3><h3>《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲。描写了小青蛙在东奔西跑、历经艰辛，终于找到家的喜悦心情。首先创设情境，小青蛙在池塘边捕捉昆虫，迷失了方向，激发学生的学习兴趣。然后让学生掌握XX ︱XX︱XX X ︱ XX X的节奏型。最后小青蛙跟着同学们的节奏跳跳、呱呱以及跳跳跳、呱呱呱找到自己的家。希望同学们学习小青蛙不怕困难、迎难而上的精神，争做一个环保小少年。</h3></h3> <h3>歌曲《愉快的梦》板书设计，让学生在学的过程中能够直观的感受到八六拍的强弱规律，以及音乐中的力度记号，加深学生对节拍的掌握。同时学习八六拍的指挥拍，跟随音乐边唱歌边做指挥，让学生感受歌曲旋律。进行德育渗透梦想虽然是虚幻的，但只要肯努力梦想就能成为现实，让我们一起为梦想加油！</h3> <h3>《动物说话》板书设计通过板书内容创设歌曲情景！解决歌曲节奏难点！进行各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。</h3> <h3>教师上课前精心设计板书，上课时恰当书写板书，是教学不可缺少的环节。</h3>