学理论 促提升 共育人——运城市乡村小学思想品德教师核心素养提升

西厢小学

少年

统一

法治

北京师范大学

体验

思政课

李教授

学科

教师

教育

　　10月24日早上，北京东铁匠营一小的一线教师，北京市学科带头人张萍老师给我们做了“立足学科本位，整合共融发展”的讲座。

　　少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。张萍老师从国际现状，中国的内忧外患，近些年的伟大成就到《少年中国说》，侃侃而谈。让我们了解到道德与法治教育的重要性，更加清楚了自己所肩负的使命。

　　坚持法治教育，让法治入眼、入心、导行。

张老师带着我们走进道德与法治课堂:分别就（1）从小进行法治意识培养的重要性（2）家庭、学校、社会意义上进行有机结 合（3）讲解“家中的安全与健康”教学策略 （4）《道德与法治》课的体验式教学，从情境中体验、小组合作中体验、学科实践中活动促体验、碰撞交流体验、师生共同体验等几方面进行诠释落实措施。

　　张老师的讲座如春风化雨般，滋润着我们每一个学员。他以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，让我们感受到思想火花的冲击。

　　李晓东：北京师范大学哲学博士，北京师范大学哲学学院、价值与文化研究中心副教授。北京师范大学思政学科带头人，北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目首席专家。

　　李教授从认识、理解、践行三个方面讲解了小学思政课如何坚持“八个相统一”。即：政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。

　　李教授的讲座深入浅出，既有理论前沿的高度和深度，又有一线教学的温度和效度，让老师们对“八个统一”有了更加深入的认识和理解。运用生动典型的实例对老师们的教学方法与策略作了建设性的指导。

　　全体教师不怕辛苦、求知若渴，坚持按时听课，或讨论、或笔记、或拍照…孜孜不倦。

　　积极主动跟李教授交流想法，拷贝自己需要的学习资料。

晚上回到宾馆已经10点左右，我们的学习热情依然高涨，大家聚在一个房间对当天的学习进行研讨交流，思想在碰撞中得到提升。

　　习总书记曾说，思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。通过几天的学习，我们对上好思政课更有信心。在今后的教学中，发挥思政学科的育人功能，培养新时代的接班人。