校本研修 我们在路上

郭郭

校本

研修

教学

教师

课程

校长

学校

我县

探究

教研

　校本研修，是教师成长的一片方舟。为了扎实推进我县教育教学的步伐，促进我县教育教学工作，提高我县教师的专业水平和素养，切实做好校本研修工作，10月14日至18日，全县主抓教学工作的校长来到北京市大兴区参加“中小学校本研修与教师专业发展研讨会”。本次会议采取“主题报告”、“ 名校考察”的形式，探讨国内校本研修的新进展及其趋势，分享区域推进校本研修典型经验。

　北京小学大兴分校校长张景浩，一个激情四射，风趣幽默的老校长 做了《课堂因探究而精彩》的主题报告，张校长从什么是校本研修为切入点，他讲到校本研修就是以校为本的教学研究与培训，是将教学研究的重心下移到学校，以新课程为导向，以课程实施过程中教师面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要形式，以理论和专职研究人员的专业引领为催化剂的教研。张校长强调评价一节好课堂应该是“四有”，有掌声、有笑声、有鼓励、有成长，避免满堂灌，舞台式的教学，不能让老师唱独角戏，让孩子成观众，最后只能导致教学效率低，学生课业负担重、产生厌学情绪。张校长提倡勤于课前——懒于课上——思于课后的科学教学模式。一把钥匙开一把锁，教学准备上“以十当一”，精细确定教学目标，精心预设探究亮点，精心设计板书，留下完整教学思路。

　国家教育部基础教育课程教材专家张晓明为学员做了《铸造校本研修新引擎》讲座，张教授从锁定一个校本研修新目标，建构一种校本研修新范型，探求一条校本研修新脉络，激活一项校本研修新潜能几个方面展开他的讲座。他强调校本研修转型升级有五个特征:健全校本研修制度，积极参与校本研修，研究实践遭遇问题，活动研讨式校本研修，以课例表达研修成果。张教授讲座脉络清晰，学术性、专业性、理论性较强，值得我们自我提高与反思。

　接着两天我们对四所学校进行教育考察，北京市大兴区第七小学树立“以生为本”的教学理念，开展多种校本课程:英语绘本课程提高了学生的英语学习的兴趣。书法社团让书法文化充盈每个孩子的生活。这些丰富的内容构建了学校的精彩课堂，达到了让每个学生都成功的育人目标。校长鲍铁燕谈到，好的过程才能有好的结果，教学成绩有问题，要考虑主观细节，认真改正，拒绝一切借口，这正是我们教师应该深思的地方。

书法社团

英语绘本课

　　北京市第八十中学枣营分校的办学理念是成长教育，根据这个理念进行校本研修，他们把学习生活比喻成蓝色港湾， 快乐航程。李美蓉老师为我们展示了语文校本课，这堂课采取了先学后教，问题引领，合作学习，发展探究，拓展延伸的模式，充分调动了学生的积极性。尤其是李老师在和学生互动、探究学习后，让学生运用自己熟悉的方式、图形画出思维导图，让这堂语文课更充满了灵性。

校园心理剧

语文校本课

　王英，北方工业大学附属学校一名有魄力的女校长给我们留下了深刻的印象，她把一个全区中考成绩排名靠后的学校用仅仅3年的时间在2019年总平均分位列全区第二名。她的办学特色:基于名师工作室的教师校本研修；基于“四-三-二”课程的教师培训体系；“一校一品”体育特色；师生合作拍摄微电影，通过艺术教育，种下了美的种子。

“一校一品”全员运动会

　　最后我们参观了北京永华实验学校，也是魏书生教育实践基地，这所新建的学校在校本教研工作上积极探索，有着自己的措施:加强教师队伍建设；建立教师会员培训制度；导师引领分层培养；规范校本教研制度。永华实验学校还开展了丰富多彩的校本课程，京剧 、话剧社团，五阅课程等，为孩子提供了一个展示、闪光的舞台。

学员互动

　短短几天的学习紧张而充实，一系列精心安排的培训内容给我们打开了一扇扇窗，校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。结束后，我们教学校长要把所学到的融入到工作实践中去，把我县的校本研修工作提高一个新的层次。校本研修，我们在路上。