<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>
秋风送来了清凉也送来了沉甸甸的果实,在这个硕果累累的收获季节里,为提升教师的教育教学水平,丰富校本教研形式,陈育生校长安排布署我校74名教师分三批到长征小学观摩学习。10月23日,在校长陈育生、副校长马澍荣、校长助理王敏的带领下,我校教师来到了忻州市长征小学观摩学习。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 我们兴致勃勃本着"学习、思考、交流、分享、成长"的学习理念,走进长征小学。</h3> <h3> 我县教育科技局安耀青副局长,王瑾瑞主任科员和我们一起来到长征小学参加观摩活动。忻州市长征小学刘建校长,常文华书记,刘秀峰副校长,毛莉萍副校长以及相关学校领导在百忙抽出时间接待我们,向我们分享先进的教育理念。</h3> <h3> 在校领导的陪同下,我们参观了长征小学美术室、舞蹈室、阅览室等教室。美术室悬挂的都是本校老师学生创作的水墨丹青,书写的飘逸书法作品。精致的手工作品让我们感受到了学生的认真和创新精神,靠墙的在楼梯的墙壁上也挂满了绘画作品,每层走廊都分年级展示着学生作品,每面墙上都分板块进行了校园文化装点。身处长征小学,便能感受到这所学校带给我们一种"责任",无论从标志性建筑、学校楼身装饰,到教学楼、办公楼、功能楼的走廊文化,再到校园绿植的装点、角角落落的特色设置,无不展现了长征小学的大责任、大格局。</h3> <h3> 多元教育有序且有益,每个细节都传递教育力量。<br></h3> <h3> 学习与参观并肩,问题与思考同行,这并不是一个静态的学习。<br></h3> <h3> 宁晓东老师这节课讲了《蹲踞式起跑》,上课前跟同学们讲述了飞人刘翔,充分激发学生的学习积极性,热身游戏让学生在愉快的氛围中展开了一节课的学习,各就位、预备、跑,每个环节都认真的讲解,亲身示范,让我们感受到了年轻教师的活力与激情。<br></h3> <h3> 安俊瑞老师这节《蹲踞式起跑》尤其让我们印象深刻。整队、报数、检查有无坚硬物品防止划伤统一收回,进入课堂后,跑步热身有序进行,用音乐增加节奏感,亲身示范,动作要领反复强调,整节课条理清晰,认真仔细,每个教学环节都能看出老教师丰富的教学经验以及个人魅力。</h3> <h3> 张芮老师这节课讲了《单手肩上投篮》上课前检查有无坚硬物品防止划伤统一收回,跑步热身调整呼吸,充分活动关节,分组让学生进行展示,老师根据学生展示开始教学,讲动作要领,纠正过程中遇到的问题,加深学生印象,教学过程中教师亲身示范、口令清晰、讲解认真、动作自然得体。</h3> <h3> 张美莲老师展示的是二年级上册音乐课《大钟和小钟》,张老师弹着美妙的音乐给学生奠定了良好的基础,接着,孩子们在张老师的巧妙引导下,开始初听歌曲,让孩子们很快就融入了艺术的殿堂。张老师让孩子们聆听“大钟”和“小钟”的声音,接着又让孩子们模唱“大钟”和“小钟”的声音,最后还让孩子们用双响筒,三角铁,碰铃等乐器来为歌曲伴奏,师生配合默契,整节课其乐融融!张老师这节课,不仅带领孩子亲自学习各种乐器的使用方法还让孩子们感受到合唱的魅力。</h3> <h3> 王彦青老师的《买菜》也特别美,教学过程中王老师领着一年级的孩子们通过积极的课堂互动和有趣情景表演让孩子很快融入到歌曲的情境中。</h3> <h3> 闫庆芳老师的《多年以前》将这次听课活动推向高潮,通过谜语导入,节奏小练习等丰富有趣的课堂设计让孩子们充分参与到了音乐课堂中,歌曲通过轻松优美的旋律和生动有趣的歌词让孩子们明白了爱护环境,保护小动物的重要性。</h3> <h3> 王晓燕老师给我们上了生动的听赏课《摇太阳》,通过对歌曲的分段欣赏,让孩子们体会歌曲段落间的层次感,通过齐唱、合唱、轮唱等演唱方式的体验让孩子们感受到了一段旋律通过不同的表演方式可以表达出不同的效果。最后通过环环相扣的提问让学生们步步深入体会歌曲情感,融入情景。王老师通过丰富多样的教学方法和扎实的基本功给我们呈现了一节精彩绝伦、跌宕起伏的欣赏课。</h3> <h3> 张馨蕊老师主讲的课题是《小蝌蚪》,以连环画形式展开故事,在充满童趣的过程中让学生体会认识相似形的疏密排列、组合,巧妙地渗透了绘画的基础知识,让学生在快乐轻松的情境中达到了形象思维和逻辑思维的同步发展,学生尝试练习中每个步骤设定时间的方式更是一种高效的学习方法的渗透,整节课新颖、有序、高效,不失为一节优质的课。</h3> <h3> 胡志云老师执教的《纸魔方》,在纸方框基本制作方法学习时采用“先放再扶”,让学生自主探究完成,再通过交流讨论的方式进行指导,在寻找拼摆规律这一难点时引导学生欣赏观察分析作品从中寻找答案,激发了学生的自主学习的积极性。最后通过小组作业展评让学生领略到立体构成的形式美感,最后学生掌握了本课重难点制作出了较有创意的纸魔方作品。<br></h3> <h3> 短短的两天学习时间,但我校老师收获满满,充实的参观学习让我们开拓了视野,探寻着优秀教师的教育智慧,体会优秀教师的魅力。在优秀教师的指导下,我们茅塞顿开。在课后的反思中,我们沉淀心绪,思索自己的带课之道,感受成长的欣喜。感谢学校给我们学习的机会,所思所学所获,需要我们在日常实践中化为行动和力量,功不唐捐,我们脚下的路正在向专业化延伸! <br></h3>