<h3> 2019年10月24日下午，调楼中心学校送教下乡活动在调楼镇黄龙小学顺利进行。参加本次活动的人员有调楼中心学校王开川副校长、黄龙小学林祥踪校长及两所学校的部分数学老师。本次送教下乡活动的执教老师是调楼中心学校的县级骨干教师谢小妹老师，她授课的课题是五年级数学《可能性》。</h3><h3><br></h3> <h3> “可能性”问题在生活中比较常见，但比较抽象。本节课，谢老师根据学生的年龄特点和生活经验，设计了多种不同层次、有趣的活动来激发学生的学习兴趣，引导学生进行正确的分析和判断，使学生在大量观察、猜测、实践、探索与交流的数学活动中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验。</h3> <h3> 上课伊始，通过完成导学单，学生初步感知了事情发生的可能性。谢老师抓住孩子们对导学单上预设的问题所产生的不同看法引出本课课题。</h3> <h3> 紧接着，谢老师通过创设学生熟悉的“联欢晚会上抽签表演节目”的情境导入新课，在猜测、表达、交流中归纳，初步感受随机事件发生的不同结果，引出“可能”、“不可能”、“一定”三个概念。不仅抓住了学生的注意力，活跃了课堂气氛，更主要的是借助学生已有的知识经验，自己预测事件发生的可能结果，为探究新知做好铺垫。</h3> <h3> 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”</h3> <h3> 谢老师能创设生动有趣的教学情境激发学生的学习兴趣，借助学生的已有生活经验进行教学，在学知识的同时关注学习方法的指导。</h3> <h3> 通过描述生活中事情的可能性，学生相互交流、评析，体会数学学习与现实的联系。同时，用数学语言描述生活中事件发生的可能性，也是帮助学生规范表达，加深认识的过程。</h3><h3><br></h3> <h3> 本节课的最后，通过巩固练习，让学生说一说生活中与可能性有关的随机事件，学以致用，再次加强了数学与生活之间的联系，让学生充分体验数学来源于生活，同时又应用于生活。</h3> <h3> 听课老师在认真地做记录。</h3> <h3> 课后，调楼中心学校的王开川副校长组织听课教师进行交流研讨。听课教师积极参与，踊跃发言，交流了自己的收获与想法。</h3> <h3> 此次送教下乡活动的开展，进一步拉近了两校的距离，给学校教师的业务能力起到了示范、引领和帮扶的作用。</h3>