【水墨丹青 美不胜收】——记芦溪县美术工作室活动“信息技术融合创新发展”之课程展示

刘群

学生

水墨

老师

侧锋

环节

展示

中锋

点评

教学

作品

　　为推广普及教学通2.0应用，推动教育教学改革创新，提升老师信息化应用教学水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，芦溪县美术工作室特举办“信息技术融合创新发展”之课程展示。

授课老师: 龙晓琴，美术名师工作室成员，芦溪二小学校老师。

授课内容: 《水墨游戏》

授课地点: 芦溪二小

　　龙晓琴老师的《水墨游戏》课，从播放水墨视频开始导入，大大的激发了孩子们的兴趣。

　　毛笔小热身歌谣正式开启了课程之旅，孩子们兴致勃勃的和小毛笔有了亲密接触，体验了中锋和侧锋的不同。

　　环节一:欣赏大师们的水墨作品

让孩子们观察作品中的中锋、侧锋及用墨的不同。

　　环节二:水墨游戏开始了，用拓印的形式画山。

老师做示范:

1.浓墨侧锋，在塑料瓶上画出山形。

2.印在生宣纸上，轻轻按压后向下移动，慢慢掀开。

3.勾勒山脉。

4.加水调淡墨画远处的山。

5.添画和调整。

环节三:学生创作，师巡回指导。

孩子们发挥想象，积极参与创作。

　　环节四:学生作品展示和评价

　　最后进行了课堂小结和展示了水墨画用不同材质来体现作品的图片。

　　在场的老师都认真的在听课。

　　县美术工作室成员对《水墨游戏》课进行了点评。

（一）工作室带头人刘婧老师点评:

1.赣教通2.0操作熟练。

2.教学内容精炼而丰富，有视频、图片欣赏，游戏尝试，大师作品欣赏，笔法墨色分析等。

3.教师示范清晰明了，学生注意力不太集中，要强调肌理效果的保留。

4.作品创作方法有趣，学生很喜欢，呈现效果好，但有少部分学生忽视了拓印的肌理效果。

（二）刘倩老师点评:

1.赣教通2.0操作熟练多样

2.课件制作精美，视频看动画，抓住三年级学生感兴趣的题材，图片清晰可观

3.激励性的语言很丰富，灵活多变，应变能力很强

4.既然是水墨山水画，可以多给学生看看山水画中前的不同形态画法，稍微讲解一下，学生作品会更丰富

5.课题是《水墨游戏》，教学设计可再加入一些有趣的环节调动学生学习兴趣。

（三）刘玉洁老师点评

1.视频水墨动画成功吸引了学生的注意力，引起了学生的兴趣。

2.教师教态亲切大方，教学环节安排紧凑合理。

3.手机投屏教学示范讲解清晰。

4.毛笔小热身这个环节教师可示范中锋与侧锋，让学生加深印象。

5.学生作品展示环节的评价可让学生多表达这节课的收获。也可让学生相互评价。

（四）王曦老师点评

1.水墨动画导入提高兴趣，学生非常有好奇心。

2.讲授运用中锋侧锋部分体验墨的浓淡和线条粗细变化这个环节，学生体验少了一些，但毛笔小热身的歌谣很亲切，学生也容易读懂。

3.课件制作精美，但作业展示评价的时候对学生的引导评价可以加强。如果展示的时候，用长卷展开形式来展示，可能效果会更好。

（五）江艺老师点评

1.龙老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的准备和设计，课堂教学思路清晰，过程也很流畅。

2.用童趣的水墨动画片导入，引导孩子们感受水墨画的韵味之美，并很好的激发了孩子的兴趣。

3.讲授运用中锋、侧锋体现干枯浓淡变化这个环节，学生体验少了点。

（六）刘群老师点评

1.播放水墨动画片导入，激发了学生的兴趣，课件制作精美。

2.毛笔小热身的歌谣很好，朗朗上口又易懂，很适合小学生。

3.墨色不同也可让学生体验，为后面的创作做铺垫。

4.塑料片上画山的形状，通过按压下移的方法进行拓印是本节课的亮点。

5.课题小结和作品展示环节可以让学生多表达。

（七）本次活动评委刘勇军老师点评

《水墨游戏》是小学三年级造型表现领域的课程，而三年级学生又是一个关键的学习转型期，对物像的认知能力有所提高，构图能力也有所增强，龙老师在调动学生学习欲望，主观能动性方面做了充分的准备，课堂气氛还不错，整堂课环环相扣，步骤清晰，有条不紊，授课效果不错，老师的驾驭能力进步不少。

亮点:1.教态自然，流畅驾驭，应变能力较好。2.流程构思新颖，设计巧妙。3.学生积极参与率较好。4.能充分利用高科技教学设备，课件做得好，让课堂气氛高涨。

不足:1.老师授课时的亲和力不够，声音不够洪亮。2.技能目标方面，教学力度不够，如墨分五色学生认知不够。3.专业知识方面有待加强。4.课堂效果作品展示方面重视程度不够，过于仓促，展示环节就像一面镜子，能及时反映出授课效果，也更能加深学生对本堂课的印象。

建议:1.本堂课前应做好充分准备工作，如工具准备，水墨调配，运笔技巧，针对本节课的构图知识等，因为本节课涵盖的内容比较丰富。2.儿歌是亮点，但要斟酌中锋和侧锋的标准含义，立和躺着画不能充分述之区别，如侧锋是指笔锋在运行笔画的一侧才是侧锋，所以专业型课程还是多用专业术语为好。3.课前做好充分的构图知识的准备为好，如近实远虚、近低远高、主体背景等，做足了准备方得高效。

期望与祝福:愿可塑之才的龙老师在以后的教学路上越走越远，勇攀高峰，必成大器。

芦溪县美术名师工作室——悦赏美育，幸福你我!