“博采众长,备出智慧”――互联网+教育形式下的集体备课活动纪实

玉琳

<h1><font color="#39b54a">  在学校教务处的组织下,我们四年级语文老师于2019年10月23日进行了集体备课展示活动。承担作课任务的是孙艳老师和祁云雯老师。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 本次集体备课体现了人人有任务,人人有事干,从教材解析、教学设计,磨课中出现的问题做以评析,所有老师录制微课,作课老师利用教学助手,学科工具,播放动画,录音等形式,整个课堂精彩纷呈。充分实现了互联网+教育的高效课堂。</font></h1> <h1><b>  活动圆满结束,达到了预期的效果,下面就让我们一起来回顾一下本次活动的精彩瞬间!</b></h1> <h3>  课堂展示活动结束后,在范校长和魏主任的组织下,全体语文老师进行了评课活动。</h3> <h3>  活动的第一项有我们组的段老师介绍了第一案的教学设计思路。</h3> <h3>  紧接着两位作课老师就自己的个案教学设计也用微课的形式进行了简单的汇报。</h3> <h3><br></h3><h3> 朱老师针对磨课后的生字教学进行品析。</h3> <h3>  奚老师针对磨课环节中文本教学方面出现的问题加以评析。</h3> <h1>  两位老师授课的内容是我们四年级上册的一篇文言文《精卫填海》,孙艳老师开课通过多媒体展示《女娲补天》的动画故事引课,极大地调动了孩子们的学习积极性。尤其是自己制作的微课介绍《山海经》一下子把孩子带入了文本的学习。</h1> <h3>  在教学过程中,采用了指名读、齐读、听课文朗读、师范读等多种方法引导学生读出古文的韵味并借助文中的注释理解文本,了解了故事的内容。</h3> <h3>  指导学生疏通文意后,巧妙设计问题,让学生走近大海和精卫两个角色,想人物之所想,感悟精卫的可贵品质!</h3> <h3> 祁老师重视从单元主题设计教学,紧紧抓住“神话”的两大特点:神奇的想象和鲜明的人物形象展开教学。祁老师也制作了精美的微课视频,通过她韵味十足的朗读,一下子把孩子带入到学习的情境中。</h3> <h3>  在学习过程中,祁老师注重朗读指导和学习方法的指导,实时进行拓展,引导,孩子们不仅理解了本篇文言文的意思,还学到了学习文言文的很多方法,可谓是收获满满!</h3> <h3>  在感悟人物品质时,祁老师也设计了情景想象,引导学生走进主人公精卫,通过老师的问题设计和追问,体会精卫坚韧不拔的可贵品质!</h3> <h3>  活动结束:范校长和魏主任针对两位老师的授课做了精彩点评,并对本次活动形式给予了高度评价,希望这种活动形式能够发扬,学习的路上,我们从未停止……</h3>

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