<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二零一九年十月二十三日</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">广州市第四批骨干教师跟岗研修活动第八日</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋风送爽，踏着秋天的节拍，如同这飒爽的秋风，培训学员们今日拨开科研课题与课标教学目标之迷雾，享受其中，教育教学之初心也越发清晰明了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">•科研课题之研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午有幸邀请到华南理工大学唐孝祥教授，开展了主题为《基金项目申报与科研课题论证》的专题讲座。唐教授从岭南建筑学派人物代表的先进事迹分享引入，从泰斗人物之先进到审美培养之见解，从建筑美学之研究到课题钻研之心得。他娓娓道来，或归纳总结，或择例剖析，从申报准备、选题表述、摘要表述、关键词设定、选题意义、研究综述、选题内容、研究方法、技术路线、研究基础、参考文献、研究团队等全方位的对课题申报细细阐述。让老师们对以往课题申报中遇到的困惑拨开云雾、茅塞顿开，感受课题研究之路并不是遥不可及之事，增强了老师们在日后申报课题积极性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">•课标深入之研习</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，金碧第一小学的朱学贤导师开展了主题为《对课标的一些简单的思考》的讲座，结合《2011年新课标》，通过深入分析美术学科四大学习领域：造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索的定义与理解，剖析各学习领域教学目标的要求，进一步指引老师们要以研究者的视角，深度挖掘各学习领域的精髓，提升教育教学的研究能力。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一天的培训活动，在场的各区骨干教师都学习认真，有时拿起手机拍照留下老师课件中的重要信息，有时埋头认真用文字记录培训中的关键内容，有时抬头专注的用心聆听培训中的经典案例，乐此不疲。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在课后，老师们仍然带着工作中的实际困惑一一请教，两位专家不厌其烦的指导分析，让大家如沐春风。他们稳步扎实的研究精神，正是对每一位骨干教师最好的示范引领，鼓励着每一位老师潜心钻研。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 八天的相处，让老师们从最初的相识相伴，到如今的亦师亦友。转眼间已经结束第八天的学习，老师们坐在一起就有聊不完的共同话题，通过此次跟岗研修，点燃起老师们美术教育教学探讨的热情，激发老师们美术教育教学的情怀，增强老师们美术教育教学所肩负的责任感和使命感。</h3> <h3> 未完待续</h3><h3>文稿：广州市黄埔区香雪小学 宋莉</h3><h3>图片：全体跟岗研修骨干教师</h3>