<h3> 为了充分发挥外出学习的有效资源，更新教师的教育理念，开阔教师的教育视野，10月23日下午我们数学组开展了外出培训教师二次培训活动。</h3> <h3> 郭怀玉老师给我们分享的是基于核心素养的数学课堂教学设计，张云老师给我们分享是6节观摩课后的感受。</h3> <h3> 郭怀玉老师具体给我们分析了两点：一是为什么要研究教学设计;二是如何做好教学设计。</h3> <h3> 来自网上一位数学老师的吐槽。</h3> <h3> 大家都意识到得解决这个矛盾。解决师生教与学矛盾的唯一途径就是“课堂”，唯一的方法就是“课堂质量的提升”。</h3> <h3> 张云老师通过听取得6节观摩课，发现了课改可以以多种方式体现，每个老师都有自己的特点，善于利用自己的特点设计出适合学生的教学模式。</h3><h3> 一切为了学生出发，教无定法，学无定律。</h3> <h3> 大家都在飞快地用笔记着这些宝贵经验，已经不满足于只让耳朵过过瘾了。</h3> <h3> 大家对于两位老师的分享非常感激，这样的经验很宝贵。</h3> <h3> 两位老师在紧张的学习之余还为我们带回了宝贵的资料。</h3> <h3> 借用习总书记在教师节上的讲话：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批有一批的好老师则是民族的希望。</h3><h3> 而我们数学组遇到这么乐于分享的老师是我们这个组的幸运。让我们在聆听中收获，在共享中成长。</h3>