初中部语文组阶段性工作总结

王晓霞

开学以来，语文组全体老师们按照组内的计划，陆续听了四位老师的课，借助听推门课的机会，我们同时参与了三位年轻的老师的二次听课。总体感觉良好。尤其是从两位年轻老师的加入，为语文组注入了前所未有的活力，更有杨文军校长，雷小霞老师，赵玉老师这些骨干教师的引领，大有“九万里鹏风正举”之势。

　　从教学方法上讲，老师们各有千秋。马春霞老师开始找到了适合我们学生的方法，教学风格由刚来的浮躁走向厚实，教学语言优美又极富感染力，《三峡》是一篇经典的文言文，短短四十分钟，不仅温习了重点字词，还翻译了典型句子，尤其是对内容的独到的见解，学生的学习进入更深的层面。孙璐老师活泼可爱，和学生沟通能力强，且上课善于引导，始终以学生为中心，关注每一个孩子表现，鼓励孩子们大胆发言，让学生在课堂上找到自信，孙老师做得非常到位。《咏雪》一课，尤其出彩，初一年级的孩子们，在短短四十分钟，便完成了朗读，翻译及对精彩语句的领略，非常不容易。虽然刚刚登上讲台，但却有着良好的资质。赵玉老师稳中求进，特别感动的是，赵老师面对我们的学生，从来都是欣赏的态度，不急不躁，总是有足够的时间让学生思考，让学生朗读，微笑着，鼓励着，《湖心亭看雪》是一篇以写景为主的散文，是明末大学士张岱的作品，赵老师抓住白描手法，对写景方法进行了分析，且学以致用，课堂完成小练笔。王晓霞老师则是在传统中创新，在细微处出彩……总之，老师们都在努力探寻适合我们学生的教学方法，努力在教学过程中要实效。

　　语文组的老师们更注重活动的实效性，每一节课后，我们又及时组织起来进行评课，在评课中，我们也发现了存在的问题：如朗读不到位，缺乏整体认知环节，目标与教学的脱节，关注学生不够，聆听不够到位，导致学生在课上出错，教师却浑然不觉……通过这几天的活动，老师们感觉到在“语文”这条路上，我们需付出更多的努力。

　　借助语文名师工作室这个平台，开学初，语文组全体教师参加了2019年中考试卷分析，借助其他学校的资源，我们共同提高，这也给九年级老师指明了方向。利用晚上时间，杨文军校长为组内老师们详细解读了新课标，这样的学习，让我们的教学减少了盲目性，多了些理性的思考。我们组内全体老师也参与了学校组织学生举办的诗歌朗诵比赛，孩子在豪迈的朗读中展示了浓浓的爱国情。不忘记向其他老师学习，我们积极听课，经常跨越了学科去听课，这对组内老师的教学水平的提高有很大的帮助。

　　成绩代表着过去，今后，我们还将一如既往，奋力前行。