感谢每一次相遇 ——第29届现代与经典南京站观课有感

江海小学何惠惠

      说是相遇，其实是我的“一厢情愿”，当得知现代与经典18-20日将在南京举行，本人“死乞白赖”地跟领导提出申请去观摩大师的课。好在领导给力，就这样我被安排上了，剩下的时间就是在期待中等待了。       18日的早上8点，来到会场，就已经有不少fans提前到达了，不一会儿，会场便满满当当的坐满了人，瞧！这就是这一群人的魅力。接下来，我想将我感受最深的那些分享出来。

一、有一种爱叫做放手

       三天的观摩课中，有一堂课的名字叫《解决问题的策略》。除了这堂课的其他所有课，我都有记在我的听课笔记上，唯独这节课我无从下笔，听课时，我完全被精彩的过程所吸引，根本来不及动笔去记录。

       这节课的主人公是贲友林，确切的来说应该是他的孩子们。课堂一开始，没有过多花式的语言，抛给孩子们的就是一张学习单，之后就是交流和讨论；紧接着，由做的最认真的那个孩子抽签选择小组上台展示成果，连中间的提问、串词也都是由孩子们自己完成的。看来，贲老师是想完完全全做个快活的“甩手掌柜”，适时地引导几下就好了。当然，孩子们很给力，他们的小研究成果颇丰，也令人很震撼，整节课下来，仅靠老师的几句话就能呈现出多种解决问题的策略。       我不禁惊叹这些孩子优秀的思维能力以及表达能力，如果我是台上的学生，我会和他们一样的优秀吗？如果我是台上的老师，我有能力去整合他们的观点吗？课堂上，是谁在学？仅仅是学生吗？难道老师不也在学吗？一节课，就要想达到如此的效果恐怕神仙也难做到，对于我们这些台下的观众而言，这是一场成功的公开课，对于贲友林来说，也许这就是一节家常课，我们看见的是他和孩子们之间的默契，看不见的应该是他背后多次的“放手”吧！也许，这就是贲老师爱孩子的方式。        从江校那得知，他曾为了心无旁骛搞教学而辞掉身上所有的职务，是什么样的境界才能想到蜕去繁华一身甘愿一心扑在教育事业上呢？当我们还在挤破头去争名夺利时，他却回归到教育本身，回归到教育初心，我想这才是我们这些新教师应该取经和学习的精髓。

二、教、育求“真”

      如果说贲友林的课堂是一节放手的示范课，那么张齐华的课堂就是一节放手的教学课。不同于贲友林的课堂，师生之间形成了一种自然而然的默契，孩子们指导接下来该干什么，而张齐华面对的是一个陌生的班级，他又该如何放手呢？       这节课不像我们平时上课一样直接切入主题，课堂开始，王子只强调了一个“真”字，“做人要做真人，学习要真学习”，“我会在巡视的过程中看到谁的眼睛里写满了真实地学习，谁在配合同桌进行表演”，告诫孩子们要去真正的学习的语言都如此的风趣。他慢慢地引导孩子们用他带来的四个工具：举例、画图、提问、提示去真实地表达自己，尽管这部分的引导花费了课堂上大段的时间。“20%用分数表示就是5分之1，这不挺好吗？”，“我就觉得那个维生素A的厂家有病！”王子一如既往地用诙谐幽默的语言将孩子们带入情境之中，女孩回答：要是换成分数的话，人们在比较时还要换算，用百分数非常方便。相比课堂刚开始孩子们对百分数的懵懵懂懂，此时的孩子们豁然开朗，这就是百分数存在的意义。看来，大胆放手让孩子自己真正体会和弄懂百分数的意义，这才是王子真教学的初衷吧！        在我的课堂上，我是怎样做的呢？当他用了将近4分之1的时间去强调真学习时，台下的我真的为他捏了一把汗，这么长的时间还不切入正题，后面的内容怎么上的完啊！这堂课不会就这么上砸了吧！事实证明，我想多了。当我还在关注课堂本身时，王子已经开始关注学生本人，到底谁才是中心，是教师吗？是课程内容吗？我们天天在喊口号以人为本，做到的能有几人？真正的课堂还是要回归到、聚焦到孩子的身上，这才是教育应该有的样子。

三、撒娇女人最好命

      袁晓萍老师执教的《认识圆柱》这节课，令我印象非常深刻。袁老师的声音，就像是80年代港剧中女主角的配音，听她的课我就自动脑补成在看香港电视连续剧。原谅我的天马行空，因为她的课确实也是令孩子们脑洞大开的。       袁老师挺孩子气的，在课堂上和学生们大谈外星人、火星人、冥王星人等孩子们感兴趣的流行话题。袁老师还是个聪明的老师，她会向学生借智慧，当她举起手问学生：看见我手里的圆柱了吗？有的学生说有，有的说没有。再问：看见我手里的圆柱了吗？这时的孩子们似乎有点懵圈，不敢说有，也不敢说没有。思考片刻之后，有个孩子说：“我看到了一个又矮又胖的圆柱。”其他孩子受启发：“我看到了一个又高又瘦的圆柱。”就这样，俏皮的袁老师用手中这个无形的圆柱，帮助学生内化成心中有形的圆柱，以无形化有形，这招果然绝妙，就是想问一句：袁老师，你就不怕在这个问题上翻车吗？       用斯苗儿老师的话来说，她就是一个喜欢向孩子撒娇的老师。有时候课堂上没有的内容，和孩子们撒撒娇就又有了，果然会撒娇的女人最好命。听她的课，再看看自己，突然有点庆幸了，我也是女老师，是不是以后我也可以学着向孩子们撒撒娇呢。

四、教育的先行者和坚守者

      这次的学习之旅，有两位特别的老师，他们就是郑毓信教授和刘德武老师。虽然他们已经过了古稀之年，但仍然精神抖擞，即便岁月在他们的鬓角留下了痕迹，依然不影响他们热爱教育的心。几十年前的今天，他们选择走上三尺讲台，几十年后的今天，他们依然引领教育的前沿。在他们的身上，我看到了什么叫做坚守，什么叫做终身学习。      此时的耳边响起了许嵩的《如约而至》，里面有一段我最喜欢的歌词：等到秋叶终于金黄，等到华发悄然苍苍，我们相约老地方。金秋十月，我们相遇在南京人民大会堂，感恩每一次的相遇，愿等到白发苍苍之时，我与小数还能相约在讲台之上。