四平街小学“防震、防火、防暴”安全演练

姜峰

　　安全工作关系到学校财产安全、教师和学生的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。在实际工作中我校坚持做到服从上级领导要求，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校财产、师生生命安全。

为进一步提高我校学生安全意识和自防自救技能，增强学生应对灾害情况下的应急处置突发事件的能力,在遇到火险、地震、暴力袭击时逃生、自救能力，我校于10月23日第六节课进行了全校性的防震、消防、防暴应急演练,现将活动情况总结如下：

一、高度重视，安排周密，积极做好宣传工作。

1、准备工作

只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了两次预备会议。分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和疏散安全。参与教师分成协调组、后勤保障组、疏导疏散组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

2、活动时间

本次演练活动时间10月23日第六节课，全校近百名师生参与了本次演练。演练中，从报警哨声响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时2分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

二、演练过程

1、三个阶段

第一阶段：班主任对学生先进行相关的培训指导，学习疏散演练方案。

第二阶段：地震、火灾、暴力袭击发生时，组织学生逃生、自救。

第三阶段：演练后总结，查找存在的问题和不足，发现隐患及时整改。

2、实施过程

①安全知识教育及组织安排

班主任给学生讲解安全知识及防震、防火、防暴自救措施，对假想的突发地震、火灾、匪情进行具体指导：学生到室外确认疏散通道及安全场地；学生在教室演练迅速按组站队，从教室前后门出去，并练习用书本护头，用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。

②防震、防火、防暴演练依次进行。

13：00，警报拉响，演练开始。

各班学生迅速有序出班，以队列形式两侧单排出教室。队中有班主任维持秩序、应急疏导，队后有课任教师断后。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。全校安全撤离。

③校长对此次演练进行了小结。

三、取得的成效

1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。全体师生的消防安全意识有所增强。

2、全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏导，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班级集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

四、存在的不足

高年级不如低年级严肃认真。多数学生只是行动迅速，对于捂口鼻等措施还视同游戏，演练不够到位，不够真实，效果不是太好。

五、建议

灾难不分时间，残酷无情。本次演练只是模拟在上课期间发生火灾，演练是在预先的安全安排下进行，所以非常成功。而课间、课外活动期间等时段，更是灾情容易发生的时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变能力，防患于未然。

这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过演练活动进一步增强了师生防范意识和逃生自救的能力。