<h3> 古语有云：海纳百川，有容乃大。此语对于从事教育教学工作的老师们应该体会更深！所谓教无定法，得法为最。而要想做到“得法”就需要不断地去探索和尝试。正是基于此出发点，岗集二小正按计划在全校各教研组各年级各学科开展同课异构活动。</h3> <h3> 根据语文教研组工作计划安排，活动开展前期，教研组和年级组共同遴选出三位本年度新入职的年轻教师，确定课题，分头准备，并邀请三位年轻教师的结对师傅积极参与进来，针对课题的教学设计和课堂教学过程给予指导、研磨，做好精心准备，力求在立足课堂实效的基础上鼓励创新，尽量体现融合的理念，展现个人能力和教学风采，从而实现岗集二小“青蓝工程”的内驱力，对实际教学的带动力！</h3> <h3> 23日上午，三节一年级语文同课异构研讨课活动拉开帷幕。余珍老师的课堂充满激情，感染力强。以“神秘嘉宾”方式出示单韵母，让学生以读的方式复习巩固，课件显示本堂课所学复韵母的组合，用儿歌方式掌握读音；接着学习标调歌，让学生朗读，听的学生和老师一起纠正；最后结合具体的音节让学生采用多种方式拼读，出示练习题当堂进行认读检测。目标明确，思路清晰，学生积极参与到其中。<br></h3> <h3> 王芳老师的课堂活泼灵动、欢快轻松。以拼音王国故事结合动态图片展示导入，引起学生的学习兴趣，接着出示声母表，整体朗读简单复习旧知。课件出示ai ei ui，用找舞伴、编小儿歌的方式学习；通过指名学生读、开火车读、根据手势读等方体会标调读音的不同，再组成音节拼读；最后是指导学生书写，强调坐姿，回顾四线书写规则儿歌，并及时对表现好的学生进行表扬！</h3> <h3> 李木子老师的课堂沉稳内敛，细致入微。先直接导入出示排列不规则的单韵母，指名学生按顺序读出来，复习巩固；接着采用找朋友、说不同、结合图片说等方式认识复韵母，学习标调歌，通过学生上台标调、采用不同的朗读等方式让学生实操体会；最后通过练习确定标调规则、集体朗读等加以巩固。</h3> <h3> 范良贵校长对学校的教学工作十分重视，教师上研讨课每次必听；同时一、二年级组的语文老师们也全程参与听课，认真记录。</h3> <h3> 三节课后，参与的老师们又坐到一起集体评课。三位老师的课堂基本功扎实，教学过程精彩纷呈，各有所长，都能立足本班学生实际进行教学，注重调动学生的学习兴趣，能激发学生参与到课堂中来。同时也存在不足：教学语言组织不够简练，板书设计不够突出，课堂时间分布不合理、把握不准，作业的布置过于笼统等。整个评课过程主旨在于：立足发现问题、针对问题、探讨问题、解决问题为目的，真正体现教研的实际意义，促进参与教师都能有所收获，达到博采众长，融合创新的目标！</h3> <h3> （图、文：李世根 审稿：董功政）</h3>