君华国际学校103班 第8周教育周志

岳敏的丰盛人生

爱吃饭

爱学习

爱运动

爱劳动

君华国际学校103班

第8周教育周志

【1】念孩子们好

（1）念孩子们好！周一来到学校，各种抱抱：老师，抱抱我，我很轻，你一定抱得起。老师，我也不重，你抱抱我……几个结实一点的男娃娃笑眯眯地凑过来：老师，你抱抱我，能不能抱起来我来呢？呵呵，真的抱不起了。肢体的接触，亦是心灵的无痕对接。

念孩子们好！晚自习做笔顺练习，停笔—抬头—跟写—自己写—自我检查—等待同学。教室里安安静静，齐刷刷地认认真真。真好！

念孩子们好！写抄写本时，坐得端端正正，一笔一划有板有眼。写字漂亮的孩子越来越多——字母饱满圆润，卷面干干净净。为孩子们的用心点赞！

念孩子们好！课堂上，老师邀请“善于思考，积极举手”的某某同学、“坐姿端正，安静从容”的某某同学、“专心致志，目不转睛”的某某同学、“越来越认真”的某某同学……读拼音、当小老师、赛读……孩子们对这样的语言很受用，一堂课下来，师生俱欢颜。

念孩子们好！读《成语儿歌100首》，笑得合不拢嘴。练习拼音时，顺便积累成语和识字。通过这些成语儿歌，拦路虎拼音得到练习。读多了，读多了，无论怎样都要混个眼熟。当语感激发了，拦路虎就成了孩子们驰骋语言王国的坐骑。坚持拼读，坚持朗读，坚持阅读，花儿一定要开的。只是，每朵花盛开的时间不一样。要等得起！只要你相信孩子的花儿会开，同时也不忘辛勤浇灌，就会不急不慌，还会欣赏那先开的花儿，祝福那先开的花儿。

念孩子们好！一周下来，因安静吃饭、餐具摆整齐多次得到学校表扬。每次听广播，孩子们都竖起耳朵听103班有没有被播报到。听到一个就弯一个手指头，听到一个就哦吔一次，集体荣誉感满满滴。

念孩子们好！悦宁、思羽下课读《成语儿歌100首》，引来同学们围在一起齐读，乐开怀！你若盛开，蝴蝶自来！柯宇下课读《女娲造人》，在寝室里接着读，慢慢地读了三页。晚自习后在寝室里，还主动找老师过关拼音。真欣赏他的主动、认真！不怕慢，就怕站！主动前进的孩子，自带能量与光芒！

念孩子们好！活泼好动率真可爱的景耀很会看到自己的进步，会欣赏自己肯定自己——这是父母给孩子种下的一颗宝贵的种子。因为这颗种子，孩子乐观开朗，很容易调整自己的心态。

念孩子们好！晟铭有目标，告诉老师：我要在学习上很优秀。我觉得我这周又进步了。一驰喜欢为班级服务，当小组长非常负责；这个小女生好学上进，周末会主动要求去书店。子轩也总是认认真真，事情做得漂漂亮亮，越来越爱笑，越来越欢快。

念孩子们好！爱掉金豆子的彩彤小公主这周哭的频率低多了，她也为自己的成长感到开心。希望这个要求完美的孩子对自己和不完美的世界有更多的接纳。她的同桌吕昶增是个特别细心体贴的小暖男，会安慰她帮助她包容她。一脸聪明机灵相的小昶昶，是爱心天使，是坚强勇敢的小男子汉。

念孩子们好！佳恒上课越来越认真，坐得端端正正小手举得笔直笔直，思考问题回答问题一点不含糊。还会笑眯眯地告诉老师什么什么什么……美晶能干懂事，是责任心强的水杯管理员；吃饭总是很香，是小女生中的光盘达人；读拼音很厉害，识字量也较大，学习劲头颇足。

念孩子们好！佐佐活泼好动，上课注意力越来越集中，举手发言次数明显增多；胆子很大，但能听从老师的教导，行为越来越规范。佳亮纯真憨厚，嗓门响亮，可以拉升全班朗读的气势；书写认真、漂亮、干净，很值得赞赏。

念孩子们好！雅诺识字量非常大，没有拼音的诗歌也读得很通顺。这个机灵能干的小女生是称职的点心管理员、图书管理员和寝室长。一人身兼数职，有担当有能力！字儿永远都干干净净漂漂亮亮，就像她自个儿一样。

念孩子们好！家瑞也是识字大王！在寝室里主动学习很自觉。心静得下来的孩子才能听得见自己内心的声音。善良的他总是能发现同学的优点。帅气的梓鑫不温不火，有自己的淡定从容。听老师一席话后，懂事地说：原来妈妈不是骂我，而是提醒我，我知道了。孩子最擅长用爱连接人与人、人与世界。

念孩子们好！博宇人虽小但很沉稳。他是主动要求住校的孩子。为什么能做到这样独立？因为父母给足了安全感给足了信任给足了心理营养。

念孩子们好！轩恺与初见时已判若两人，眼里、嘴角的羁傲不驯早就换成了笑意盈盈、热情开朗。在妈妈的支持下找到读拼音的感觉后，突飞猛进。接下来，逐渐养成静心阅读的好习惯后，会越来越扎实。

念孩子们好！昱涵是折纸大王，一张纸在他手中可以千变万化！昱涵是搞笑大王，丰富的表情可以瞬间逗笑全班。在合适的场合发挥自己的长处，这个孩子可以拥有自己的自由快乐天地。

念孩子们好！在教室里文文静静的忆可在寝室里会小小调皮。小女生长得漂亮，字也写得漂亮。我在等待她敞亮嗓子，等待她一树花开。

念孩子们好！20个天使，以20种截然不同的模样带给教师20种截然不同的感受、体验，不断激发教师的灵感与智慧。教育的过程，其实是斗智斗勇的过程，是尊重人性亦升华人性的过程，是爱戴上各种面具因材施教的过程。

【2】念学生家长好

念学生家长好！有事情及时反映、核对、沟通，我感受到了103班家长对孩子的关心与爱，对老师的理解与信任。无论是作业打卡还是其他，你们总是积极支持与配合。工作繁忙，但依然在周末全心全意陪伴孩子——这份爱，就是孩子将来独行天下的底气！

念家委妈妈好！轩恺妈妈、子轩妈妈、晟铭妈妈、景耀妈妈——四位家委妈妈们主动承担各项任务，在繁忙的工作日里挤出时间热心为班级服务。有时候要换货退货，她们也不辞辛劳。高效——是103班四位家委妈妈的标签🏷。你们对20个孩子的爱，让我动容！

念刘博宇妈妈好！看到孩子在班级优化大师上的得分，很关心地问孩子在学校的表现。得知孩子被外教扣分比较多时，积极想办法帮助孩子认真上外教课。我很感动博宇妈妈的一句话——孩子被扣分，说明老师关注了他。这是好事。我们看看怎样让孩子专注于外教课堂，这样孩子就会越来越好。我欣赏这位拥有成长型思维的妈妈，她不会因为孩子扣分而焦虑/失望，而是看到了事情的积极面，并以此作为促进孩子成长的起点！怪不得博宇这个孩子个子虽小，但人很沉稳。原来是妈妈给足了正能量。

念张一驰妈妈好！一驰妈妈多次积极主动与班主任真诚沟通交流，让教师有更多机会深度了解孩子，深度了解家长的拳拳爱子之心。一次次谈话，让教师看到了一位愿意为孩子而成长的母亲的伟大与智慧！

念姚彩彤妈妈好，对孩子有关心有包容；念吕昶增妈妈好，对孩子充分肯定和理解；念夏悦宁妈妈好，相信孩子祝福孩子；念陈思羽爸爸好，陪女儿阅读的父亲是孩子幸福人生的护法。

念徐铭佐妈妈好，虽然孩子每周坐校车，但依然时不时会亲自来校接孩子，如此奔波只为更多了解孩子的成长；念邵佳亮妈妈好，大气包容不计较；念楼轩恺妈妈好，认认真真帮孩子落实学习，牵着孩子往前走。

念范家瑞妈妈好，给孩子播下无数善良的种子，孩子言谈举止间都是美好；念梁梓鑫妈妈好，深刻意识到每个孩子不一样，要采用不同的方法引导孩子成长；念子轩妈妈好，主动与老师交流，了解情况后放下担心焦虑，全然信任孩子和老师。

念晟铭妈妈好，一直鼓励孩子表达感受、感情，这让晟铭有很强的感受力和表达力，能够看见他人行为背后的冰山。念佳恒妈妈好，正确引导孩子积极向上，不断进步。

念昱涵妈妈好，鼓励孩子做勇敢的小男子汉。念忆可妈妈好，总是温柔引导楚楚动人的小女儿，愿意等待她绽放。念美晶妈妈好，每次见面都会由衷表达对老师的感谢；母亲的模样就是孩子的模样。

念景耀妈妈好，浑身充满正能量，积极看待生活与生命，乐观开朗育暖娃。念雅诺妈妈好，对女儿相当用心，坚持教孩子大量识字，让孩子在学习上拥有满满的自信。念柯宇妈妈好，温柔可人，培养了一个特别可爱的小暖男。

总之一句话，父母用心的程度，就是孩子成长的高度！生命的连接，就是爱的连接。

来到这座校，遇见这群娃，慢慢走……