读书遇见更好的自己1

抱红斋主

　　读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。为了更好地读书，更方便地交流，本学期，教师心灵成长沙龙确定以读书会的形式进行。在书目的选择上，我们首先从大家耳熟能详又比较生活化的文学作品入手，从文学作品中看人物心理，看时代变迁。在读书的形式上，我们采用个人自行阅读和读书会上定期分享的方式进行。每本书预计用时两周，每周四上午9：40——11：20为读书会分享时间。

我们选择《活着》作为第一本书，不仅因为大家都熟悉，而且因为它触动心灵，可以引发我们更多思考与讨论。

　　第一次读书会在轻松的氛围中开始了，细心的范老师为大家准备了茶水💐

　　张老师有备而来，从小说的结构，人物的塑造手法等角度给我们作了专业讲解。密密麻麻的笔记足以见功夫。

　　下面，我们一起来感受大家对《活着》这部伟大作品的理解

丽娜：

好多年没看小说了，在晓霞姐的推荐下，买了书。看着简介，太现实，有点不想看下去，但转念一想，还是面对一下吧。开始，很不喜欢福贵，不学无术，游手好闲，贪生怕死，苟且存活。这是第一次看电影时的感受。等自己经历了一些事后，再看福贵，他是那么坚强的活着，承担自己命运的安排。读书会上，听了张老师的分析，大家从时代背景下看小人物的生命故事。第二次读书会，从爱的流动上，看到福贵一家人彼此的爱，联想到自己组建的家，对孩子要求多，语言生硬加命令。看到了家珍对于家庭的付出，而自己，很多时候，在为自己考虑，我想还是要把西方女人的独立和传统女人的温柔结合起来。通过这本书，我突破了自己对于书的选择，突破了对人生的认识，感受到争鸣的智慧激发。

晓萍：

     一、初读《活着》，真是一次残忍的阅读。接踵而至的悲剧，福贵送走了四代七位亲人，残忍得令人无法喘息。

     二、《活着》主旨：向我们展示了在困境中如何坚强地活着，是“活着的意志”的胜利。

     三、《活着》的时代背景：福贵经历了国共内战、共和国成立、大跃进时代、土地改革、人民公社、文化大革命、改革开放初期。福贵的一生是现代中国的演变史，他个人的命运，随时代的大潮飘荡不定，因此“坚强的活着”才更加弥足珍贵。《活着》是对祖国过去五十年一路艰辛走来的感慨，他见证了中国五十年政治、历史的动荡，祖国也像伤痕累累的巨象，准备穿越下一片沙漠，尽管前路漫漫，尽管迷失方向，尽管狂风浪打满目伤痕，但还是以傲人的姿态站立在了时代的巅峰。

    四、主人公福贵：是广大中国农民的一个缩影，他有无知、懦弱的一面，但更有太多的优良品质，勤劳、善良、任劳任怨、乐观、坚韧、顽强，面对困难不抱怨、不放弃、永往直前。反观现在的一些人，一遇困难就止步、犹豫、徬徨、停留、甚至自杀。所以说《活着》是一面人性的镜子，他让我们知道什么样的品格才是民族的希望所在。

    《活着》像一首古老的歌谣，娓娓讲述着生命中脆弱与顽强、欢喜又哀伤的真相，让我们懂得生命中蕴藏的光芒，让我们懂得人性的温情，能够一步步把无边的苦难变成勇往直前的力量。

晓霞：

余华的活着，生而为人，人生实苦。但家族成员，每个人都有一种韧性，支撑着自己的生命，也支撑着这个家庭。如果把这些人的命运抽象成一个人，也正好诠释了生命是戴着镣铐跳舞这句话。既然活着，就好好活着。福贵等人物，把人面对苦难所折射出的人性中的真善美体现得那么淡然，宽容、美好、隐忍、乐观，人生也就是扛着，笑了，哭了，累了，继续向前。生而为人，从善如流。

云兰：

活着，是一粒尘埃，来自偶然，

活着，是福贵，家珍，是凤霞，有庆。

是放羊娃的娶妻——生子——放羊——娶妻——生子——放羊

活着，是身体发肤，受之父母，

是人活一世，草木一生

是一方水土一方人

 

活着，是诗言志，是逍遥游

是既生瑜何生亮

是举酒欲饮无管弦，

是抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁

是欲渡黄河冰塞川，

是拔剑四顾心茫然

是白发宫女在，闲坐说玄宗，

是蜀道难，难于上青天

是朝如青丝暮成雪

是山重水复疑无路,

是野渡无人舟自横，

是闲敲棋子落灯花

是春风得意马蹄疾                 

是神仙鬼怪倒比圣人君子更可爱

是该出手时就出手，

是浪花淘尽英雄，古今多少事，都付笑谈中，

是存者且偷生，死者长已矣，

是死去原知万事空，

是苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，

是有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着，

是不忘初心，砥砺前行

 

活着，是一万年太久，只争朝夕

是大渡桥横铁索寒，

是拍案而起，

是不为五斗米折腰

是黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明，

是世事洞明皆学问

是挺过去，前面是个天

是自信人生二百年，会当水击三千里，

是数风流人物，还看今朝

是黄皮肤，白皮肤，黑皮肤

活着，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛

是冬天已经过去，春天还会远吗

是一千个人就有一千种活法。

是人和人的差距就这么大，

是幸福的活着是相似的，不幸的活着各有各的不幸

是物竞天择

是我思，故我在

是天问，生存还是死亡，

是走自己的路，让别人去说吧

 

活着，是内存，是鸡汤

是上下五千年

是前世今生

是百年千年修得的缘，且行且珍惜

是人生自有诗意，

活着，就有诗和远方，

活着，是时空，是历史，是社会，是家庭，是纵横，是际遇，

活着，是你自己，又不完全是自己，，

是陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”。

活着，是得好友来谈笑，有奇书读避俗

活着，是感恩，

感恩遇见最美的读书会老师，引领我们做最美的事。

 

玉芳：

有幸参加我们老师们主办的读书遇见更好的自己，两次的参加，有很大收获，看《活着》这部电影，听各位老师对活着这本书的分享阐述，让我明白活着比什么都重要，感受到什么是真正的幸福，一切都是最好的安排，我们只有坚持走好自己的每一步，活在当下，开心快乐，接纳自己的不完美，懂得真正的爱，让爱在生命中流淌。感恩各位老师，说真的，和老师们在一起我压力好大，老师们讲的真好，有的还听不懂有好几次内心告诉自己退出吧，也许是我们第一次就读活着这本书，让我深深的意思到选择了就要坚持，感恩各位老师，感恩范老师的邀请，让我遇见大家，遇见读书会，遇见更好的自己。

双爱：

一、古人云“富不过三代。”仔细想想，也是自然法则。那么能不能富三代呢？我认为：能。那就是为人父，为人母。要教育好自己的下一代。要让他们立志。要走正道。防止不学无术。走上邪路。不学无术最容易走上邪路。我们先不说作者想表达什么样的人生观点写作意图。我只说我的一点感受。

二、历史的潮流不可抗拒。龙二聪明，本领大会算计。可他算不过历史。当他卷入历史潮流中时，便被历史无情地吞没。了无痕迹。历史吞没的是地主。但不是所有的地主都被吞没，枪决。这就使我有了第三个感想。

三、人不论是哪一层次的人。都要善良。像龙二那样的地主被击毙是必然的。因为财产来路不正。且为富不仁吧？

四、福贵生活，生存和信仰。可以说福贵在变好了，觉醒了以后心中也只有他的家。他的妻子他的娃。同样是地主的儿子。毛泽东胸怀全中国。最后成就的就是新中国。同样是失去亲人。福贵给人的是悲。毛泽东给人的却是壮。

赵鸣：

十几年间，电影《活着》看了无数遍，眼泪流了无数回，有时会感慨，人世间的苦难真是远超我们的想象。这次读书会开始后，我认真读了一遍原著，对富贵一家的经历有了新的认识，特别是通过大家的交流，我第一次真切感受到了他们的喜悦。也许在外人看来，福贵的一生太悲，但在他个人看来，在他的家人看来，每一天的生活都是有爱的，是幸福的，是充满意义的。

本学期阅读书目及时间安排

一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，你会是读书会的下一个成员吗？