<h3>秋高气爽，金秋九月是丰收的季节，我们又迎来了新的学期。在冯英主任的高度重视下，新教材新教法，六年级的语文老师们课前研究新课标，认真备课，完成了一节又一节精彩展示交流课。</h3> <h3>六6班的谢晓君老师上的《在柏林》一课率先打响级组展示交流课的第一炮，她教学思路清晰，课堂引导学生梳理小说情节，教法灵活多样，学生思维活跃，自主学习兴趣高，课堂效果明显提高。</h3> <h3>六2班的黎许英老师上的《在柏林》一课，教师语言准确，教学过程有条不紊，课堂学习气氛浓厚，师生的共同成长突显出了新教材的意义所在！</h3> <h3>六（5）班的唐永雅老师上的《夏天里的成长》一课，教学环节设计严谨，学生的自主参与学习能力强，课堂气氛活跃，教材的重难点突破到位！</h3> <h3>六（4）班的李小冰老师上的《夏天里的成长》一课，教学重难点突出，仔细引导学生研读文中的重点语句，让学生积极思考问题，点拨评价得当！向40分钟里要成效！</h3> <h3>六（1）班的王春玲老师上的《夏天里的成长》一课时，课程上重视学生的积累与感悟，培养学生良好的语感，课堂气氛活跃有序，让学生收获了一份丰足的精神食粮。</h3> <h3>六（5）班的沈少兰老师上的《穷人》一课，老师教法灵活，注重学生在学习过程中的所思所感，设计多次课堂练笔，学生的参与度高，课程学习气氛浓厚。</h3> <h3>课后教研活动中，老师认真评课，相互学习！</h3> <h3>李小冰老师认真点评黎许英老师的展示课：“黎老师在这节课的教学过程中，教学环节设计得很严谨，教学思路清晰，她班的学生读书、思考问题的能力都很强，只是我觉得她讲课的语速能慢一点，学生会反应得更快些！”</h3> <h3>唐永雅老师点评谢晓君老师的展示课时说：“谢老师这节略读课的教学过程环节设计一环扣一环，引导过渡自然，学生在老师的引导下，有条不紊地开展自主学习过程，师生之间互动交流和谐，有一个地方要注意的是应该让多些学生展示自己的学习所得！</h3> <h3>王春玲老师点评沈少兰老师的展示课时说：“沈老师上的《穷人》一课，结合课文循序渐进地设计了多种发散思维的练笔形式，学生参与度高，老师的评价也起到了有效的引导和肯定作用！”</h3> <h3>经过一周认真有序的活动开展，本次六年级级组语文老师的展示交流课，在下级行政冯英主任的高度重视下划出了一个完美的句号，活动后，级组的语文老师认真评课点课，互相学习，取长补短，认真贯彻新教材课标的教学要求，相信在以后的教学教研过程，我们六年级的语文老师定会教辅相成，认真上好每一课，完成新教材新教法的完满过渡！</h3>