<p>为了提高各年级期中英语学科考前复习效率，优化复习方法，本周英语教研组举行了以"方法引领，高效复习"为主题的备考研讨活动。</p><p>来自各个完小和教学点的教师根据自己所带班级的实际情况和教学经验，分享了很多自己在考前复习方面比较高效的一些方法。</p><p><br></p> 中心小学的王岁艳老师认为，复习工作首先要回归课本，所谓万变不离其宗，单词和课文是我们英语学习的基础。其次要在复习过程中帮助学生做好错题梳理工作，让学生在不断地总结和记忆中减少错误。我们还要注重培养学生在复习过程中的好习惯，培养他们的耐心与细心，争取在考试中不出现细节性失误。 王鹏栋老师针对自己班级的“小班额”现状，制定了“分蛋糕”的方法。一口吃不成个大胖子，他将学过的单词短语以及重点句型分成一个个小模块，给学生制定好计划，由于学生人数较少，老师平均分配到每个学生身上的时间也就相对较多，这样指导学生有计划地去复习，分块消化，完成高效复习。 <p>郝文博老师和刘娟娟老师主要提出复习还是要以单词和重点句型为主，在复习过程中想方设法加强学生对于重点单词和举行的记忆，必要时老师可以提高检测学生的频率。</p><p><br></p> 杨刚老师指出，将学生分层次复习。对于基础知识比较薄弱的学生，以课本为主，单词的书写和课文的诵读。成绩相对好一些的，将课本大致读一遍，以模拟考试为主，多做题，掌握做题技巧 王慧娟老师认为，我们在考试中经常会觉得有些学生考出来的成绩和平时的学习情况不符，这往往是因为学生在考试的时候心态不好所导致的，所以我们还是要注重培养学生的良好心态，积极应对。其次对于后进生的辅导工作，我们要做到“抓大放小”，降低对他们的要求，以单词为主，帮助学生建立自信。 王小应老师提出学生可以按照总结归纳的方法，先将课本粗略复习一遍，再以名次、动词、形容词，以及各种句子时态，分板块复习，教师帮助学生一起对所学知识归纳总结 <p>王君慧老师认为，课本是基础，要围绕课本来复习，狠抓背单词，帮学生做好复习规划。其次要善于利用玩游戏的方式轻松复习，她经常采用的方式有谁是对话大王，抢答，听写竞赛，记忆大挑战等等，除此之外，对学生进行积极评价与适当的奖励是非常有必要的。</p><p><br></p> 辛慧老师认为，复习活动设计应由易到难，先输入后输出，循序渐进。在遵循“学生主体，听说先行，少精多泛，归纳常用，整体发展”原则的基础上，运用记忆规律，在复习内容和专项训练安排上采取“层递式”结构，体现“早渗透”和“重积累”。 “智慧不是别的，而是一种组织起来的强有力的知识体系”。这里所说的一种组织起来的知识体系是指系统化的知识，而形成系统化的知识正是复习的中心任务。温故而知新，新的希望，新的征程，陇城学区的每一位小学英语教师都将以饱满的状态，精确的计划，迎接孩子们新的绽放。