<h3> 兰榭清秋，丹桂馨香。在这个充满丰收喜悦的金秋十月，我们又迎来了广州市西关培正小学来连州市连州镇中心小学开展教育帮扶活动。10月21日，广州市西关培正小学许小云副校长、甘育敏主任等行政领导在陈容校长的带领下，驱车二百多公里，再次从广州来到连州镇中心小学进行教育教学帮扶活动。参加本次活动的有清远市何英教师工作室主持人何英老师、连州市连州镇中心小学刘智明校长、龚国炜副校长、欧洁红副校长等行政以及连州镇中心小学100多位教师。</h3> <h5>西培小学陈容校长（左2）、许小云副校长（右1）与工作室主持人（右2）、助理（左1）合影</h5> <h3> 一、课例展示</h3> <h3> 第一节由培正小学的黄仿文老师带着六（6）班的同学们学习六年级语文上册第四单元的课文《桥》。黄老师经过精心准备，教学目的明确，构思完整。教学时文体意识突出，梳理情节时注重品读环境描写的句子，让学生感受小说中紧张的气氛。黄老师还特别注重朗读的指导，她以饱满的热情感染了在场的师生，让学生在情景交融中学习语文，升华情感。</h3> <h5>西培小学黄仿文老师在授课</h5> <h3> 二、交流研讨</h3> <h3> 第二节课，西关培正小学叶卉妍科长和工作室主持人何英老师与大家一起交流研讨。听课的老师大都对这节课进行了点评。老师一致认为黄老师在课上明确单元主题，单元教学意识明显， 充分利用教材，注重了学生的主体地位，使学生成为课堂的主人，教学效果好。叶科长也和大家交流了统编教科书的衔接与使用建议。她特别提醒老师们，对于重复的课文，不能略过不讲，也不能简单复制，而要根据学段的教学要求、重难点等制定教学目标、选择教学方法，以便更好地凸显单元重点，提升学生的语文能力。</h3> <h5>在场老师认真倾听并记录</h5> <h5>工作室成员在评课</h5> <h3> 三、点评建议</h3> <h3> 清远市何英教师工作室主持人、连州市教育局教研室的何英老师首先感谢西关培正小学领导的莅临和专业指导，高度评价黄老师凭着自己扎实的语文教学功底和精湛的教学艺术,使课堂充满了浓浓的语文味。何老师希望老师们要有统编教材的单元意识，把重点的圈出来，上面是人文主题，下面是语文要素。还要有文体意识，教的文章只是个例子，通过这些例子让学生进行广泛阅读。她还说高年级的老师教生字时，可以用归类、自主学习等方法，不会的或容易错的字由学生提出来。现实课堂检测，可以写可以说，比如当堂背书、写句子等。何老师讲得最精彩的地方就是如何指导学生读书。学生读书，齐读要慎用，老师要有层次、有梯度、有目的地指导学生朗读，让学生多读多想象；还可以把句子整合后再读。最后讲到板书设计要紧扣单元导语，注意横向、纵向教学。</h3> <h5>工作室主持人何英老师与老师们交流</h5> <h3> 四、入室分享</h3> <h3> 随后，许小云副校长、甘育敏主任等行政领导在工作室主持人何英老师的带领下走进了何英教师工作室，听取何老师介绍工作室的基本情况和近期所举行的各项活动。西关培正小学的领导们高度赞扬了何英老师是连州小语的骄傲，工作室为连州小学语文带来活力，工作室全体人员在主持人何英老师的带领下一定会更优秀！</h3> <h5>西培小学行政领导在工作室的合影</h5> 西培小学语文科叶卉妍科长、黄仿文老师和工作室团队合影<h5><br></h5> <h3>撰稿：陈冬丽</h3><h3>审核：何英</h3><h3>图片提供：何英教师工作室团队</h3>