<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金秋时节，硕果累累。在这芬芳迷人的秋天里，丹阳市学前教育专职教研员张苏群、郁丽萍两位主任来到了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">丹阳市实验幼儿园，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">针对“科学活动区的创设和指导”开</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">展了为期半天的沉浸式教研。</span></h3> <h3> 一、户外观摩🍂</h3> <h3> 在朱园长、姜主任的陪同介绍下<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，大家</span>走进户外活动区，对户外科学环境创设进行了实地观摩。</h3> <h3> 🌈光影转盘🌈</h3><h3> 透过五彩的转盘，看一看周围的世界有什么变化呢？如果重叠两种颜色，又会变成什么样子呢？你知道在一天中的不同时间里，它们的影子会发生什么变化吗？</h3> <h3> 🔎百宝箱🔍</h3><h3> 这里有我们需要的各种探索工具，放大镜、小罐子、皮尺、小木片......需要的时候，我们就到这里来取。</h3> <h3> 💧沙水区💧</h3><h3> 瞧，水里的泥鳅在跳舞呢！当水流到沙池中，我们的游戏就更好玩啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我最喜欢穿上防水裤，到小河里“捕鱼”啦！</h3> <h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋天的大自然可美了，我要把它画下来！</h3> <h3> 一切自然物都是我们的游戏材料！</h3> <h3> 二、现场交流🍁</h3> <h3> 大家来到室内，观摩了室内科学探索活动区。</h3> <h3> 幼儿园在大厅创设了室内玩沙区，投放了不同材料、不同颜色的沙和各种工具。</h3> <h3> 在班级活动室，聆听了老师们对本班科学区环境创设、材料投放、幼儿探索的兴趣和能力等方面的介绍。</h3> <h3> 环境创设中，教师关注了幼儿学习探索中的发现和问题，创设了“布告栏”，支持幼儿及时记录、展现自己的发现，从而进行深度探究。</h3> <h3> 教师结合生活中的有趣现象，投放了有层次性、挑战性的材料，如硬币、电子积木、探索房等。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过观摩以及和老师们面对面的交流，针对<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不同班级的游戏情况分别进行了分析和指导，给老师们提出了许多建设性的意见。</span></h3> <h3> 三、案例分享🍂</h3> <h3> 在朱园长的主持下，两位研训员参加了实验幼儿园STEM工作坊的主题研讨活动。</h3> <h3> 虞菲老师分享案例《和孩子一起走进科学》。</h3> <h3> 李萍老师和大家交流案例《电子积木真神奇》。</h3> <h3> 四、沙龙研讨🍂</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 听完案例，老师纷纷发表了自己的看法，并结合本班科学实践活动中的困惑点展开讨论，大家重点聚焦三个问题进行研讨：1.如何让幼儿在科学区持续性地深度探究？2.如何在小组探究活动中，将个人经验转化为集体经验？3.怎样有效利用幼儿生活和游戏中的资源，激发幼儿的问题意识？</h3> <h3> 吕国艳老师：“材料投放的层次性、适宜性和丰富性很重要，针对不同年龄段的幼儿，我们投放的材料除了要能吸引孩子的兴趣，还要考虑到材料是否能在幼儿已有经验的基础上给予适当的挑战，能否引发幼儿发现新的问题，并不断尝试去解决新的问题，从而通过深层次的探究获得进一步的发展。”</h3><h3> 华天珂老师：“将部分幼儿探索成功的例子在区域评价时分享，可以将幼儿的个人经验转化为集体经验。”</h3> <h3> 陈佳老师：“教师的跟踪式观察很重要，不仅让老师了解幼儿的探究兴趣和能力，必要时还可以用提问引导、更新材料等方式，支持幼儿深入探究。”</h3><h3> 于娟老师：“根据孩子的兴趣和探索情况，邀请幼儿共同搜集材料、创设环境，让幼儿在与材料、环境等资源的互动过程中，激发问题意识。”</h3><h3> ......</h3> <h3> 郁主任对问题沙龙进行了小结：在科学活动中，要让科学的核心价值渗透在一日生活之中，基于对幼儿核心经验的观察和把握，用整合的理念，灵活运用各种支持策略，高效开展探究活动，促进幼儿多元化全面发展。</h3> <h3> 五、总结点评🍁</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，张主任对实验幼儿园园本教研的扎实开展给予了充分的肯定，并对大家提出了新的希望。希望老师能继续加强学习，不断丰厚自己的专业理论知识，也希望园本教研组发挥最大的辐射作用，一方面通过各种审议和讨论带动其他教师共同快速成长，另一方面及时梳理有效<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">经验，形成文本，供大家参考学习。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金色的秋天，金色的收获。让我们带着收获的喜悦，不断耕耘，共同努力，一起畅想学前教育更美好的未来！</h3>