<h3> 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。</h3><h3> 本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。</h3> <h3> 家园零距离是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁，通过家园零距离让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，真正做到家园共育！</h3> <h3>新学期新起点，我们在教室外开辟心愿墙，供孩子们心愿卡并写下自己的心愿…</h3> <h3>走廊文化……利用废旧的蒸屉，再加上孩子们制作的飞机、轮船、房屋等作品变得美美哒</h3> <h3>看，这是我们爸爸妈妈工作的地方～</h3> <h3>益智区是开发幼儿智力，激发幼儿脑力成长的区域。我们投放一些拼图、穿、拧、拼的玩具，让孩子们自由尝试、探索。激发了幼儿探索的兴趣和求知的欲望。</h3> <h3>看，孩子们自己动手作画制作的进区卡～</h3> <h3>益智区是开发幼儿智力，激发幼儿脑力成长的区域。我们投放一些拼图、穿、拧、拼的玩具，让孩子们自由尝试、探索。激发了幼儿探索的兴趣和求知的欲望。</h3> <h3>在区域中，培养孩子们的审美意识、创新意识、创新能力。</h3> <h3>看孩子们画的小汽车美美哒！</h3> <h3>作品类…有孩子们制作的糖果屋、汽车、坦克、飞机✈️还有海底世界</h3> <h3>工具类…各种各样的工具</h3> <h3>书香，墨香，是最淡雅的味道。阳光暖暖的饭后，在图书区翻翻自己喜欢的图书，是件很幸福的事。</h3> <h3>我是小小建筑师，本区域活动具有形式多样、开发性强、引导性强的特征,在幼儿智力挖掘、潜在意识培养中具有重要地位。</h3>