<h1><b> 跟岗培训第二天，我们小学一组的学员们带着期待的心情再次走进新华小学，聆听华彩乐章。</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">基础课程重研究</font></b></div><b> 新华小学的基础课程包括国家课程和地方课程。学校通过各类教研活动努力实现国家课程校本化。<br></b><b> 学校展示了一节语文课和一节英语课。这两节课也是学科组的教研成果。语文课不仅体现了工具性，而且体现了人文性，老师以精炼、准确、优美的语言引导学生在听、说、读、写等学习活动中，学习阅读、写作的方法，体会文章中心思想。英语课上老师创设有趣情境，学习单词实现词不离句，并在真实合理的情境中进行口语交际，思维含量高，输入量大，输出效果很好。<br></b><b> 国家课程校本化质量的提升，是学校教学质量提升的有效途径，因为在这个过程中老师会通过研课标，研目标，研教材，研方法，努力提高课堂教学质量。新华小学以主题教研、课例研究、单元集体备课等丰富的教研活动为抓手，引导和指导老师们进行基础课程研究，工作开展稳步扎实，团队合作教研氛围浓厚，实现一部分教师已经走向专业发展之路，并向科研型教师奋进。一本本装订成册的活动资料让我十分震撼，体现出学校精心保留老师们的教研资料，帮助老师们积累经验。我为老师们的敬业点赞，为老师们的智慧点赞，更为学校促教师发展的举措点赞。<br></b><b> 与此同时，我觉得老师的专业成长还需要专家引领，高站位，高起点，研究才会有新高度。</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">特色课程丰资源</font></b></div><b> 新华小学根据学生需求和学校教学资源，开设了二十多门特色课，二至五年级学生全员参与。多样的的课程有利于丰富学生兴趣，培养学生特长。</b></h1><h1><b> 如何保证特色课程的教学质量，合理确定特色课程目标，不将活动当课程，还需要我们进一步探究。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">“帮助每一个孩子做更好的自己”新华人在努力！教育人在努力！</font></b></h1>